明確：從點P向已知直線所畫的所有線段中，垂線最短。

　　學生看書第90頁例7中的圖，量一量圖中從點P向已知直線畫出的所有線段的長度，看是不是這條垂線最短。

　　學生按要求活動，教師巡視。

　　反饋：通過測量，你認為上面的發(fā)現(xiàn)正確嗎？由此可得到什么結論？

　　指圖中的垂直線段，指出：這條垂直線段的長度，也就是從直線外一點到這條直線所畫的垂直線段的長度，叫做點到直線的距離。（板書：點到直線的距離）

　　讓學生量一量，說一說點P到已知直線的距離是多少厘米。

　　三、鞏固練習

　　完成“練一練”，練習十五第1、2題。

　　四、全課總結

　　通過今天的學習，你有什么收獲？

　　教學反思：

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