�。�4）幻燈片出示第四幅圖
①餐桌前是誰和誰？誰不在？猜猜他做什么去了？
�、谕瑢W(xué)們剛才說得真好，那第四幅圖誰來說說呢？
（5）幻燈片出示第五幅圖
�、俨虏聥寢尶赡軙f什么？
�、� 誰能來說說？
�。�6）幻燈片出示第六幅圖
①猜猜第六幅圖可能畫的什么？
�、诎涯阆胂竦漠嬅嬗谜Z言進(jìn)行描述。
3．完整敘事，交流評價。
（1）那你們能把六幅圖的意思連起來說一說嗎？請看要求，（幻燈出示）齊讀，按要求試著跟你的同桌說說。請同桌同學(xué)互相補(bǔ)充。
�。�2）哪位同學(xué)愿意跟大家介紹一下？聽的同學(xué)要認(rèn)真，聽完后可以評價，也可以補(bǔ)充。
�。�3）你覺得自己說得怎樣？
�。�4）抽生評價。
三、創(chuàng)設(shè)情境，表演故事
1．剛才同學(xué)們編的故事都很不錯，你們愿意做個小演員，把你們編的故事演一演嗎？（幻燈出示圖片），讀題目要求，想一想：這個故事需要幾個角色：小明、爸爸、媽媽，剩下的小朋友就請做觀眾，對于成員的表演提出合理的建議，然后輪流進(jìn)行表演。好，現(xiàn)在開始吧！
2．小組代表上臺進(jìn)行故事的表演。
四、感悟故事，拓展升華
1．同學(xué)們，通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)？你都有哪些收獲呢？
2．師：剛才同學(xué)們說得很好，這節(jié)課大家學(xué)到了很多：A、養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。B、學(xué)會了怎么樣說清一件事。C、在交際活動中，培養(yǎng)了認(rèn)真傾聽、合作的良好交際習(xí)慣，老師把大拇指送給你們！。
3.老師還給大家推薦一部非常好看的書《綠影仙蹤》，我們也能從中學(xué)到很多知識。
五、總結(jié)
親愛的小朋友們，我們生活的這個世界很美好、很可愛，同時，書中也有許多樂趣，讓我們暢游書的海洋吧！
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