2.重點學(xué)習(xí)第3第5自然段，感受"樂壞了"。
�。�1）當(dāng)小熊和松鼠拿到紙船和風(fēng)箏的時候分別有什么表現(xiàn)呢？（指名說）
課件：小熊拿起紙船一看，樂壞了。
松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，也樂壞了。
A.引導(dǎo)朗讀
是呀，小熊拿起紙船一看，引讀--樂壞了，松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，引讀--也樂壞了。
B."樂壞了"還可以怎么說？（"很高興""高興極了""很快樂""美得不得了"）是呀，小熊和松鼠都樂壞了！
�。�2）指導(dǎo)朗讀，體會小熊和松鼠高興的心情。
A.（出示插圖一、二）從圖上哪里可以看出小熊和松鼠樂壞了？（引導(dǎo)看圖說話：動作表情：笑得眼睛瞇成一條線，手舞足蹈，很開心，很高興，笑得合不攏嘴。）
B.多快樂的小熊和松鼠呀！現(xiàn)在，你們就是小熊，就是松鼠，你們能把自己的快樂讀出來嗎？（自讀，指名讀評議）
3.什么原因讓小熊和松鼠這么高興？指名說。
出示第三自然段和第五自然段
（1）再仔細看看這兩段文字，除了紙船和風(fēng)箏，還有什么？（松果、草莓、紙條、祝福）
�。�2）是啊，他們還收到了對方的禮物和祝福呢。下面，男同學(xué)讀小熊的話，女同學(xué)讀松鼠的話，我們一起來體會他們高興的心情吧。
4.區(qū)別"漂"和"飄"：
在讀課文的時候，老師發(fā)現(xiàn)了一個秘密呢!它們就藏在這兩個句子中，請大家自己讀一讀，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？
�。�1）出示兩個句子。
紙船漂呀漂，漂到了小熊的家門口。
風(fēng)箏乘著風(fēng)，飄呀飄，飄到松鼠的家門口。
�。�2）把這兩個字換一換位置，可以嗎？為什么？（在水里漂用"漂"，在空中飄用"飄"。）（4）老師這里有幾個句子，請你把他們送回家吧。
出示 漂 飄
黃葉在空中（ ）蕩，好像蝴蝶飛舞。
荷花燈帶著我們的祝福順?biāo)?）流。
彩旗在空中（ ）揚，真（ ）亮�。ㄆ淖x音）
一陣春風(fēng)吹過，桃花紛紛（ ）落下來。
