(1) 教師問(wèn)：When did the story begin？ Why did Santa travel to so many countries？ Why did Santa give different presents to the children？等等，請(qǐng)學(xué)生從故事中找出回答這些問(wèn)題的線(xiàn)索。

　　(2) 教師接著提問(wèn)：Did Santa give away all his presents？ Why did he cry？ What did Mrs Claus say to him？ What did Santa find in the box？ 在這一系列問(wèn)題的引導(dǎo)下，學(xué)生再次回到故事中，并找到相關(guān)的信息。

　　5. 學(xué)生再聽(tīng)錄音，并模仿朗讀

　　讀后活動(dòng)

　　1. 學(xué)生完成B項(xiàng)的圖片匹配活動(dòng)，然后在小組內(nèi)核對(duì)答案，最后再全班一起訂正答案。答案參考如下：

　　Rita： kangaroo     Maria： doll

　　Helga： bag     John： panda

　　Yaoyao： candy     Santa： globe

　　2. 教師可進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣�，讓學(xué)生嘗試用完整的語(yǔ)言描述圖片中的禮物分別是哪個(gè)國(guó)家所特有的，如：China is famous for pandas. Australia is famous for kangaroos. Canada is famous for maple trees.

　　Tip：圖片中有些禮物不一定是某個(gè)國(guó)家所特有的，比如書(shū)包、玩具娃娃等，因此，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維，討論這些國(guó)家著名的景點(diǎn)和事物，從而再次幫助學(xué)生對(duì)整個(gè)單元的主要內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

　　3. 學(xué)生聽(tīng)錄音，再次模仿錄音朗讀故事。