三、備選活動(dòng)

　　有趣的手指

　　請(qǐng)學(xué)生在自己一只手的拇指上畫(huà)出一幅表情簡(jiǎn)筆畫(huà)，然后想一想為什么畫(huà)這個(gè)表情，原因是什么，然后舉起自己的拇指，請(qǐng)同伴提問(wèn)：You look .... Why？ 學(xué)生做出相應(yīng)的回答，然后看對(duì)方拇指上畫(huà)著的表情，用相似的問(wèn)題提問(wèn)對(duì)方。此活動(dòng)可以根據(jù)不同的表情輪流進(jìn)行很多次，從而有效地操練功能句。

　　Tip：考慮到操練的效度，教師也可以嘗試讓學(xué)生把一只手的五個(gè)指頭都分別畫(huà)上不同的表情簡(jiǎn)筆畫(huà)，然后根據(jù)這些表情簡(jiǎn)筆畫(huà)展開(kāi)操練。建議教師用課件出示一些動(dòng)詞或者動(dòng)詞短語(yǔ)等作為對(duì)學(xué)生的提示和語(yǔ)言支持。

　　C. Think and write.

　　1. 教師示范。教師借助投影，帶領(lǐng)學(xué)生讀句子，然后示范補(bǔ)全并書(shū)寫(xiě)句子，請(qǐng)學(xué)生讀一讀。此處教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)規(guī)范書(shū)寫(xiě)。

　　2. 交流匯報(bào)。填寫(xiě)完之后，學(xué)生同桌相互分享，并檢查書(shū)寫(xiě)以及語(yǔ)意是否連貫。最后教師請(qǐng)幾對(duì)學(xué)生在投影下展示，由其他學(xué)生做出合理評(píng)價(jià)。

　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】

　　Unit4

　　【教學(xué)反思】

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