教師讓學(xué)生結(jié)合課本的兩幅圖說圖意并正確進(jìn)行計(jì)算。

　　學(xué)生說出4+3-2，3+7-4，4-2+3，8-1+3的計(jì)算順序：第一步先算……第二步再算……

　　教師板書出計(jì)算過程。

　　師：請同學(xué)們想一想，剛剛我們是按照什么樣的順序計(jì)算的？誰能用一句話把這種順序總結(jié)起來？

　　歸納：加減混合運(yùn)算先算前兩個數(shù)，用得數(shù)再與第三個數(shù)進(jìn)行計(jì)算，也就是從左到右依次進(jìn)行計(jì)算。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1．學(xué)生說一說第75頁“做一做”的圖意并玩成填空。

　　2．同桌互相擺小棒，列出加減混合的算式并計(jì)算。

　　五、小結(jié)：

　　通過今天的學(xué)習(xí)，你了解了哪些知識？

　　板書設(shè)計(jì)：

　　教學(xué)反思：

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