2．完成第2題

　　這是一道連線題，練習(xí)時(shí)先讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己連線的理由，起到鞏固連加、連減計(jì)算的作用。

　　3．完成第3題

　　讓學(xué)生先在教師的指導(dǎo)下，在教科書(shū)上練習(xí)寫(xiě)加減混合算式，教師可多出幾道題讓學(xué)生在生字本上寫(xiě)。

　　教師巡視，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。

　　4．完成第4題

　　學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視，指名回答，并要求說(shuō)出計(jì)算過(guò)程。

　　5．完成第6題

　　此題要求學(xué)生計(jì)算出橫行、豎行上的三個(gè)數(shù)相加的得數(shù)，學(xué)生可根據(jù)自己掌握連加的方法（先算前兩個(gè)數(shù)，再和第三個(gè)數(shù)相加；先算后兩個(gè)數(shù)，再和第一個(gè)數(shù)相加；先把第一和第三個(gè)數(shù)相加，再加第二個(gè)數(shù)），用自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算，集體講評(píng)。

　　6．在（   ）里填上正確的數(shù)（發(fā)展性練習(xí)）：

　　5+3-2+4-5+3=（   ）    8-6+2+5-3-4=（   ）   9-5+4+2-10=（   ）

　　此題算式的計(jì)算步驟比學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)的兩步計(jì)算要求高一些，一些學(xué)生可能感到困難，教師可先和學(xué)生一起做第1題，讓學(xué)生明確計(jì)算時(shí)要按從左到右的順序進(jìn)行計(jì)算，然后讓學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。