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2019-09-27 21:56:40 下載試卷 標(biāo)簽:人教版數(shù)學(xué) 二年級(jí)上冊(cè) 數(shù)學(xué)教案
人教版二年級(jí)上冊(cè)《第五單元 教材分析》數(shù)學(xué)教案
“第五單元觀察物體”教材分析
一、教學(xué)內(nèi)容
從不同位置觀察物體,軸對(duì)稱,鏡面對(duì)稱。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。
2.使學(xué)生通過(guò)觀察、操作,初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖形。
3.通過(guò)觀察、操作,初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。
4.通過(guò)以上活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的空間觀念,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和動(dòng)手操作能力,學(xué)會(huì)欣賞數(shù)學(xué)美。
三、單元特點(diǎn)
借助直觀形象、操作活動(dòng)以及生活實(shí)際,幫助學(xué)生發(fā)展空間觀念。
如觀察、剪一剪、畫(huà)對(duì)稱軸或圖形的另一半、照鏡子、折出對(duì)稱軸。
四、具體單元
1.從不同位置觀察物體
例1
。1)這里的從不同的位置觀察物體是以后學(xué)習(xí)“三視圖”和投影幾何的雛形,在這里只是觀察形象實(shí)物圖,讓學(xué)生判斷的觀察到的物體也是以立體形式出現(xiàn)的,比較簡(jiǎn)單。以后還將學(xué)習(xí)從不同位置觀察幾何圖形,讓學(xué)生判斷的是平面的“投影”。
(2)本例通過(guò)讓學(xué)生判斷下方的三幅恐龍玩具圖分別是誰(shuí)看到的,重點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到,從不同的角度觀察同一物體,觀察到的物體形狀是不同的,并通過(guò)觀察和空間想像判斷從不同位置觀察到的形狀,向?qū)W生滲透局部與整體的關(guān)系。(可以借助照相這個(gè)學(xué)生熟悉的生活例子來(lái)幫助學(xué)生理解。)
(3)教學(xué)時(shí),要讓學(xué)生實(shí)際觀察一下,借助直觀形象發(fā)展空間觀念和空間想像能力。
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:奧數(shù)網(wǎng)整理
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