二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《黃山奇石》教學(xué)設(shè)計(jì)
目標(biāo)確定的依據(jù)
1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)必須讓學(xué)生有自由表達(dá)的空間，有展示才能的舞臺(tái)，有自主發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。所以這節(jié)課我給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，讓學(xué)生大膽去探索，使他們成為學(xué)習(xí)的主人。
2．教材分析
這是一篇寫(xiě)景的短文，本課圖文并茂，生動(dòng)地介紹了聞名中外的黃山風(fēng)景區(qū)有趣的奇石、怪石，課文語(yǔ)言生動(dòng)、描寫(xiě)形象，富有情趣。
全文共有六個(gè)自然段，課文的第一自然段先介紹了黃山風(fēng)景區(qū)的地理位置，然后概括地描寫(xiě)黃山的景色——秀麗神奇，還特別指出了黃山的奇石有趣極了。第二自然段至第五自然段是文章的重點(diǎn)段落，各具體形象的介紹了一處奇石的景點(diǎn)，如：“仙桃石”“猴子觀海”、“仙人指路”、“金雞叫天都”，最后一個(gè)自然段概括的介紹了其它怪石，表現(xiàn)了黃山奇石數(shù)量之多和形狀之怪，突出了奇石的有趣。為了幫助學(xué)生增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，課文中配有四幅色彩鮮明的圖畫(huà)，分別與課文得一、二、三、四自然段相對(duì)應(yīng)，便于學(xué)生了解這些奇石的形狀，在頭腦中浮現(xiàn)出這些奇石的樣子。
3．學(xué)情分析
《黃山奇石》形象生動(dòng)的語(yǔ)言文字,極具感染力地把祖國(guó)的黃山奇石描寫(xiě)得活靈活現(xiàn).但據(jù)調(diào)查,很多學(xué)生沒(méi)有到過(guò)黃山,沒(méi)見(jiàn)過(guò)黃山那種變化多端,形態(tài)各異的奇石,大多數(shù)學(xué)生缺少對(duì)黃山的直接經(jīng)驗(yàn).又結(jié)合二年級(jí)的學(xué)生能獨(dú)立閱讀一定數(shù)目的篇章,較熟練掌握網(wǎng)上閱讀,網(wǎng)上打?qū)?網(wǎng)上瀏覽等信息技能;能根據(jù)學(xué)習(xí)的要求進(jìn)行品詞,品句,有初步的閱讀理解能力.所以,本課時(shí)的重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力培養(yǎng).
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)12個(gè)生字和由這些字組成的詞及由熟字組成的新詞。
2、通過(guò)看圖、學(xué)文，運(yùn)用學(xué)生講、讀、畫(huà)、表演等各種方式體會(huì)黃山石的奇妙，激發(fā)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。
3、結(jié)合觀察圖畫(huà)，在讀中理解語(yǔ)言，培養(yǎng)觀察和想象能力。
4、朗讀課文，并選兩段背誦。
評(píng)價(jià)任務(wù)
任務(wù)一：通過(guò)朗讀、默讀等方法，畫(huà)出重點(diǎn)詞句并說(shuō)出自己的理解感悟。
任務(wù)二：能夠正確運(yùn)用本課所學(xué)習(xí)的生字詞。
教學(xué)過(guò)程
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教學(xué)環(huán)節(jié) |
教學(xué)活動(dòng) |
評(píng)價(jià)要點(diǎn) |
環(huán)節(jié)一
復(fù)習(xí)舊知
導(dǎo)入新課
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活動(dòng)一
1.個(gè)別學(xué)生演板，全體聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
2.師生共同評(píng)定演板內(nèi)容后，同桌互改，糾正。 |
正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)。 |
活動(dòng)二
1.齊讀課文，試著背誦。 |
檢測(cè)背誦情況 |
環(huán)節(jié)二
學(xué)習(xí)生字
溫故知新 |
活動(dòng)一
1.請(qǐng)學(xué)生自己站起來(lái)讀讀已經(jīng)認(rèn)識(shí)的生字。
2.“摘蘋(píng)果”游戲，讓學(xué)生把自己認(rèn)識(shí)的生字讀一讀，然后摘下來(lái)放在籮筐里。看誰(shuí)摘得又快又多。
3.向全班小朋友匯報(bào)自己收獲。 |
1.學(xué)生能讀出我會(huì)認(rèn)的生字。
2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)分享記憶字詞的方法。
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環(huán)節(jié)三
會(huì)寫(xiě)字詞
能力提升 |
活動(dòng)一
① 教師出示要寫(xiě)的生字 尤 其 區(qū)
② 學(xué)生認(rèn)讀
③ 齊讀
④ 指名讀，學(xué)生評(píng)價(jià)并糾正
⑤ 觀察字形，說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么
⑥ 教師對(duì)難寫(xiě)的字進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，如“巨”不要寫(xiě)成“叵”
⑦ 學(xué)生練習(xí)，教師巡視。 |
詳細(xì)講解本課“我會(huì)寫(xiě)”，學(xué)練結(jié)合，鞏固新知。
（評(píng)價(jià)目標(biāo)一、二） |
環(huán)節(jié)五
鞏固練習(xí)
拓展延伸
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活動(dòng)一
關(guān)于黃山的小常識(shí)
“四絕”之首是黃山松，它們形狀各異，多生絕壁險(xiǎn)峰之上。
[D1] 黃山有無(wú)數(shù)奇巧怪石，他們與險(xiǎn)峰、奇松巧妙結(jié)合，構(gòu)成一幅幅奇妙的畫(huà)卷。云霧是黃山的神來(lái)之筆，每當(dāng)云霧彌漫群峰，黃山便成了”“云海”。被稱為黃山四絕之一的溫泉，常年流淌不息。溫泉里的水對(duì)一些疾病，尤其是皮膚病，有一定的療效。 |
豐富課外知識(shí)，掌握黃山“四絕”。 （評(píng)價(jià)目標(biāo)一） |
活動(dòng)二
作業(yè)布置：
1、抄寫(xiě)生字。
2、背誦課文。 |
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