二年級語文上冊《黃山奇石》教學設計

2019-11-18 14:02:33 下載試卷標簽：二年級語文語文教案二年級教案

二年級語文上冊《黃山奇石》教學設計

　　目標確定的依據

　　1.課程標準的相關要求

　　《語文課程標準》指出：“學生是學習和發(fā)展的主體”以學生為主體的課堂教學必須讓學生有自由表達的空間，有展示才能的舞臺，有自主發(fā)現的過程。所以這節(jié)課我給學生自主學習的空間，讓學生大膽去探索，使他們成為學習的主人。

　　2．教材分析

　　這是一篇寫景的短文，本課圖文并茂，生動地介紹了聞名中外的黃山風景區(qū)有趣的奇石、怪石，課文語言生動、描寫形象，富有情趣。

　　全文共有六個自然段，課文的第一自然段先介紹了黃山風景區(qū)的地理位置，然后概括地描寫黃山的景色——秀麗神奇，還特別指出了黃山的奇石有趣極了。第二自然段至第五自然段是文章的重點段落，各具體形象的介紹了一處奇石的景點，如：“仙桃石”“猴子觀海”、“仙人指路”、“金雞叫天都”，最后一個自然段概括的介紹了其它怪石，表現了黃山奇石數量之多和形狀之怪，突出了奇石的有趣。為了幫助學生增強感性認識，課文中配有四幅色彩鮮明的圖畫，分別與課文得一、二、三、四自然段相對應，便于學生了解這些奇石的形狀，在頭腦中浮現出這些奇石的樣子。

　　3．學情分析

　　《黃山奇石》形象生動的語言文字,極具感染力地把祖國的黃山奇石描寫得活靈活現.但據調查,很多學生沒有到過黃山,沒見過黃山那種變化多端,形態(tài)各異的奇石,大多數學生缺少對黃山的直接經驗.又結合二年級的學生能獨立閱讀一定數目的篇章,較熟練掌握網上閱讀,網上打寫,網上瀏覽等信息技能;能根據學習的要求進行品詞,品句,有初步的閱讀理解能力.所以,本課時的重點是對學生創(chuàng)造性思維的能力培養(yǎng).

　　教學目標

　　1、學會12個生字和由這些字組成的詞及由熟字組成的新詞。

　　2、通過看圖、學文，運用學生講、讀、畫、表演等各種方式體會黃山石的奇妙，激發(fā)對祖國大好河山的熱愛之情。

　　3、結合觀察圖畫，在讀中理解語言，培養(yǎng)觀察和想象能力。

　　4、朗讀課文，并選兩段背誦。

　　評價任務

　　任務一：通過朗讀、默讀等方法，畫出重點詞句并說出自己的理解感悟。

　　任務二：能夠正確運用本課所學習的生字詞。

　　教學過程

教學環(huán)節(jié)	教學活動	評價要點
環(huán)節(jié)一復習舊知導入新課	活動一 1.個別學生演板，全體聽寫詞語。 2.師生共同評定演板內容后，同桌互改，糾正。	正確規(guī)范書寫詞語。
環(huán)節(jié)一復習舊知導入新課	活動二 1.齊讀課文，試著背誦。	檢測背誦情況
環(huán)節(jié)二學習生字溫故知新	活動一 1.請學生自己站起來讀讀已經認識的生字。 2.“摘蘋果”游戲，讓學生把自己認識的生字讀一讀，然后摘下來放在籮筐里�？凑l摘得又快又多。 3.向全班小朋友匯報自己收獲。	1.學生能讀出我會認的生字。 2.讓學生學會分享記憶字詞的方法。
環(huán)節(jié)三會寫字詞能力提升	活動一 ① 教師出示要寫的生字尤其區(qū) ② 學生認讀 ③ 齊讀 ④ 指名讀，學生評價并糾正 ⑤ 觀察字形，說說書寫時要注意什么 ⑥ 教師對難寫的字進行重點指導，如“巨”不要寫成“叵” ⑦ 學生練習，教師巡視。	詳細講解本課“我會寫”，學練結合，鞏固新知。（評價目標一、二）
環(huán)節(jié)五鞏固練習拓展延伸	活動一關于黃山的小常識 “四絕”之首是黃山松，它們形狀各異，多生絕壁險峰之上。 [D1] 黃山有無數奇巧怪石，他們與險峰、奇松巧妙結合，構成一幅幅奇妙的畫卷。云霧是黃山的神來之筆，每當云霧彌漫群峰，黃山便成了”“云海”。被稱為黃山四絕之一的溫泉，常年流淌不息。溫泉里的水對一些疾病，尤其是皮膚病，有一定的療效。	豐富課外知識，掌握黃山“四絕”。（評價目標一）
環(huán)節(jié)五鞏固練習拓展延伸	活動二作業(yè)布置： 1、抄寫生字。 2、背誦課文。