二、自讀課文，弄準(zhǔn)字音。

　　師：同學(xué)們，讓我們來(lái)讀讀這首飽含深情的詩(shī)吧。請(qǐng)同學(xué)們自己大聲朗讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)確，把句子讀通順。

　　生自讀課文，師巡查。

　　指名一人一節(jié)讀，師相機(jī)指導(dǎo)，糾正字音。

　　師：看來(lái)同學(xué)們都已經(jīng)能把句子讀的通順了，那屏幕上的詞語(yǔ)你會(huì)讀嗎？ (屏幕出示詞語(yǔ)：冒著  曾經(jīng) 泥濘 泥窩 年邁 荊棘 花瓣 晶瑩 尋覓)

　　生讀詞語(yǔ)，師相機(jī)糾正指導(dǎo)。

　　師：詞語(yǔ)同學(xué)們讀的很準(zhǔn)確，那老師把生字挑出來(lái)，你還能認(rèn)識(shí)嗎？

　　生讀生字，交流識(shí)記方法。

　　三、深入學(xué)習(xí)，感悟內(nèi)涵

　　師：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們字詞掌握得非常好，現(xiàn)在老師要來(lái)考一考，誰(shuí)的閱讀能力最強(qiáng)？

　　1.學(xué)習(xí)一、三小節(jié)

　　師：請(qǐng)快速默讀課文，找一找小朋友們?nèi)チ四男┑胤綄ふ依卒h？用課文中的話說(shuō)一說(shuō)。

　　生回答。(板書：長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪 彎彎的小路 )

　　師：同學(xué)們，你們觀察一下這兩組詞語(yǔ)，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？