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2020-03-07 20:04:08 下載試卷 標(biāo)簽:統(tǒng)編版語文 六年級下冊 教案設(shè)計(jì)
2020年統(tǒng)編版六年級下冊《習(xí)作:寫作品梗概 第二課時(shí)》語文教案
第二課時(shí)
教學(xué)過程
一、佳作引路,章法導(dǎo)引
1.老師這節(jié)課先請你們來欣賞一篇佳作,讀一讀,談一談你的理解和想法。
2.引導(dǎo)學(xué)生從寫作的內(nèi)容和寫作方法兩方面來評點(diǎn)。這篇習(xí)作有什么值得你學(xué)習(xí)的地方?
二、再次習(xí)作
學(xué)生列好提綱,開始作文。
教師巡視指導(dǎo),并了解學(xué)生的習(xí)作情況。
三、修改評議
1.請拿出你的習(xí)作,回顧本次習(xí)作的具體要求,先自己進(jìn)行修改。
修改步驟:
(1)修改錯(cuò)別字。
(2)修改不通順的句子。
(3)修改啰唆的段落。
2.引導(dǎo)學(xué)生回顧本次習(xí)作的具體要求,根據(jù)習(xí)作要求同學(xué)間互評互改,發(fā)現(xiàn)習(xí)作中的優(yōu)點(diǎn)和不足。小組內(nèi)交流推薦優(yōu)秀習(xí)作。通過欣賞佳作,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,體驗(yàn)習(xí)作的樂趣。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從佳作中受到啟發(fā),找出自己的不足,再次完善自己的習(xí)作。
四、欣賞佳作
(一)全班推薦佳作,引導(dǎo)學(xué)生從佳作中受到啟發(fā)。
1.大屏幕展示佳作,師生共評改。
2.引導(dǎo)學(xué)生課下繼續(xù)修改習(xí)作。
3.讓學(xué)生談修改習(xí)作的收獲體會(huì),謄抄習(xí)作,引導(dǎo)學(xué)生把興趣保持下去。
來源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:奧數(shù)網(wǎng)整理
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