5.布置作業(yè)。

　�。�1）背誦課文。

　�。�2）將你知道的“天然的指南針”告訴身邊的人。

　　【設(shè)計意圖】運(yùn)用多種方式讓學(xué)生掌握一些辨別方向的方法，感悟大自然的奧秘。同時，讓學(xué)生留心觀察周圍事物、發(fā)現(xiàn)科學(xué)知識，做生活的有心人。個性化的作業(yè)，讓學(xué)生在鞏固知識的同時，也讓學(xué)生個性化成長。

　　板塊四  認(rèn)真觀察，指導(dǎo)生字

　　1.課件出示本課生字，學(xué)生邊認(rèn)讀，邊觀察字形。

　　2.交流自己的發(fā)現(xiàn)，教師重點指導(dǎo)。

　�。�1）導(dǎo)：上面是“巳”，與第一筆相連，不要寫成“已”。第四筆橫寫在橫中線稍下一點。

　　（2）碰：石字旁寫得小且靠上，右邊的第一筆點要高于左邊“石”的第一橫。最后一橫在“石”字的下面起筆。

　　（3）特：牛字旁最后一筆為提，第七筆橫起筆穿插于牛字旁橫和提的中間，第八筆橫比第七筆橫短，最后一點寫在豎中線上。