（四）提升認(rèn)識：

　　師：看來大家對課文已經(jīng)有了很深刻的理解，對“自相矛盾”這個(gè)成語也有了很深刻的認(rèn)識，那我們在說話或做事時(shí)有沒有自相矛盾的現(xiàn)象？

　　生：（列舉自己或同學(xué)生活中自相矛盾的現(xiàn)象）

　　師：學(xué)習(xí)了這篇文章后，你還會(huì)讓自己再自相矛盾嗎？

　　生：（發(fā)表看法，表示說話、做事要前后一致）

　　四、表演課本劇：

　　師：我知道咱班的同學(xué)不僅讀書很棒，表演也很出色，聽說有的同學(xué)還精心準(zhǔn)備了道具，愿不愿意上臺來表演一下？

　　生：（分角色表演課本�。�

　　師：（引導(dǎo)學(xué)生做出評價(jià)）

　　五、知識積累：

　　師：成語是我國文化中不可缺少的瑰寶，它用簡短的文字告訴了我們非常豐富的內(nèi)涵，想要學(xué)好成語，需要平時(shí)用心積累。我這里準(zhǔn)備了一些以“自”開頭的成語，請同學(xué)們看一看有沒有你沒見過的，你還能找出哪些以“自”開頭的四字成語？（小黑板出示20個(gè)以“自”開頭的四字成語）

　　生：（齊讀后討論成語的含義）