2020年統(tǒng)編版五年級下冊《習作：神奇的探險之旅 第一課時》語文教案

　　［教學目標］

　　1.通過習作，充分激發(fā)學生的想象力，激發(fā)學生對生活，對大自然的好奇心和探索欲望。

　　2.圍繞“探險”編一個故事，做到語句通順，故事情節(jié)完整、內容具體。

　　［教學重難點］

　　習作中故事情節(jié)完整，內容做到具體、生動。

　�。劢虒W課時］2課時

　　第一課時

　　教學過程

　　一、情景導入，融入生活。

　　課同學們，千百年來，出現(xiàn)了一批又一批勇敢的探險家，他們上天入地，走南闖北，打開了自然界一扇扇緊閉的門窗，讓我們知道了世界上的許多秘密。你喜歡探險嗎？想不想來一次驚險而刺激的探險？這次習作就讓我們一起走進探險的世界吧！

　　二、審題指導

　　1.審要求：本次習作要寫的是探險故事，這個故事可以融入你的親身經(jīng)歷，也可以是想象的內容。要描寫想象中的探險經(jīng)歷，讓讀者在驚險的故事中，感受刺激的情境、受到啟發(fā)。

　　2.審重點：探險故事首先要突出一個“探”字，“探”是尋求、探索的意思。要寫清楚探什么，怎么探，探的結果如何？二是要突出一個“險”字，要有意制造險象，使故事情節(jié)一波三折，從而使探險經(jīng)歷具有傳奇色彩。

　　3.擬題思路：題目是文章的眼睛，好的題目可以起到畫龍點睛的作用。本文的題目可以根據(jù)探險的人物或探險的場景來擬題，也可以兩者結合，想一個具有新意的題目。如，《荒島探險記》《南極冰川歷險記》《膽小鬼探險記》《鬼洞的秘密》。