�。�2）生交流。（預(yù)設(shè)：巨人）

　�。�3）師引導(dǎo)：你想象中的巨人是什么樣子的？

　�。�4）課件出示巨人圖片。

　�、賻熞龑�(dǎo)：這就是巨人。把他跟他身邊的孩子比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　�、陬A(yù)設(shè)：太超常了。

　�、蹘熜〗Y(jié)：童話中的人物就是這樣的奇妙。（板書：奇妙）

　　【設(shè)計(jì)意圖】這節(jié)課一開始就將閱讀焦點(diǎn)指向了“文體”，因?yàn)樽寣W(xué)生了解文章體裁是溝通學(xué)生語(yǔ)感和意境的樞紐。所以本次課我從情趣基調(diào)入手，用“巨人”這個(gè)形象帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入“童話之境”，從而讓學(xué)生對(duì)童話中的奇妙人物有初步的印象。

　　板塊二  學(xué)習(xí)字詞，析詞趣

　　1.初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞，初步了解故事內(nèi)容。

　�。�1）師引導(dǎo)：《巨人的花園》講了一個(gè)怎樣的故事呢？讓我們走進(jìn)花園去瞧瞧吧！

　�。�2）讀故事的過(guò)程中應(yīng)該注意什么呢？（出示課件）

　　課件出示：

　　自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。