有這樣一則故事：有一位老師給學生在課后布置了四道數(shù)學題。有一個學生前面三道題解得很順利，但是第四道題很難，令他一籌(chóu)莫展。他苦思冥(míng)想，一直到凌晨才把它解出來。這道題用了這么長時間，他十分慚愧。第二天，他把作業(yè)交給老師，老師大吃一驚，這個學生竟然攻克了一道數(shù)學家也難解的數(shù)學難題。這道題是他無意間和其他三道題混在一起 抄在黑板上的。

　　許多失敗的原因不是自己的力量薄弱、智商低下，而是對生活太洞悉了，把困難看得太清楚、太沉重了。假如這個學生知道這是一道數(shù)學難 題，也許他會望而卻步，不敢放手去解答。從這個意義上說，生活中 有些“無知”，有時正是一種寶貴的財富。

　　1.聯(lián)系上下文，根據(jù)意思填適當?shù)脑~語。(4分)

　　(1)一點兒計策也施展不出;一點兒辦法也想不出。( )

　　(2) 深沉地思索。( )

　　2.讀文中畫橫線的句子，用加點的詞語造句。( 4分)

　　3.對于文中“生活中有些'無知'，有時正是一種寶貴的財富”這句話的正確理解是( )(5分)

　　A.在生活中對于知識的積累 少，解決問題的能力差，可以避免很多不必要的麻煩。

　　B.在不知情的情況 下，有時能讓人去努力奮斗、創(chuàng)造，從而有所收獲。

　　4.請展開想象的翅膀，補充下面對話。(6分)

　　第二天，他把作業(yè)交給老師，一臉慚愧地說：“ ”老師接過作業(yè)，仔細一看，大吃一驚，說：“ ”

　　參考答案見下頁