人教版五年級數(shù)學(xué)下冊第一單元《觀察物體（三）》教案（十七）
教學(xué)目標(biāo)
1.通過學(xué)生觀察、實踐操作、討論、調(diào)整等活動過程，能正確辨析從不同的角度觀察稍復(fù)雜物體的情況
2.能根據(jù)看到的平面圖形，經(jīng)過想象、推理、驗證、總結(jié)，拼擺出這一組立體圖形的位置關(guān)系和形狀進一步體會從三個方向觀察可以確定立體圖形的形狀
3.通過拼搭、觀察、交流活動培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作和交流的能力，發(fā)展學(xué)生的空間想象力和思維能力以及與同伴合作意識
4.通過小組合作交流，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽他人意見，樂于與人合作，從不同角度欣賞他人的良好心態(tài)
教學(xué)重點
從不同方位觀察到由兩個以上物體組成的一組立體圖形的位置關(guān)系和形狀
教學(xué)難點
能根據(jù)從一個、兩個、三個方向看到的圖形，經(jīng)過想象、推理、驗證、總結(jié)，拼擺出這一組立體圖形的位置關(guān)系和形狀
教、學(xué)具準(zhǔn)備
正方體、課件等。
教學(xué)過程
�。ㄒ唬╅_門見山，揭示課題
通過與學(xué)生玩的手影游戲入手，能根據(jù)觀察到的手影想象出相應(yīng)的手勢，進而上升到能根據(jù)觀察到的二維影子圖形想象出三維手勢圖形，并引出課題。
師：同學(xué)們，影子是一個二維平面圖形，擺出的手勢呢？
生：三維立體圖形。
師：看來大家能根據(jù)二維影子圖想象出三維手勢圖。如果把影子換成圖形，你還會玩嗎？ 這節(jié)課我們在玩中學(xué)習(xí)觀察物體（三）。
�。ǘ┙虒W(xué)例1--從正面這一個角度觀察二維圖形，能得到很多種三維圖形。
“用4個同樣的正方體，擺出從正面看到的是這樣的圖形 。”
1.審題。
找關(guān)鍵詞，引導(dǎo)學(xué)生注意“數(shù)量”“觀察角度”和“看到的圖形”這幾個關(guān)鍵詞。
師：你覺得需要注意哪些關(guān)鍵詞？
生： 4個，從正面看。
師：你不僅關(guān)注到了數(shù)量，還關(guān)注到了觀察角度。
生：看到的是這樣的圖形。
師：大家太會審題了，抓住了其中的關(guān)鍵。
