�、诎褕D中的事物進行簡單分類。如：分別數(shù)一數(shù)有多少棵樹……如圖：

　�、壑鹨粩�(shù)出人或物的數(shù)量。如圖：

　　(詳見配套課件部分)

　　【品析：引導學生從情景圖中提取圖中事物，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)，自己去數(shù)，通過教師的積極引導和學生自主探究獲得數(shù)數(shù)的方法�！�

　　◎順承數(shù)數(shù)，研學認數(shù)。

　　在總結(jié)數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)上，老師提出問題：怎樣認讀這些數(shù)？

　�。�1）通過數(shù)圖中事物，知道物體的個數(shù)可以用數(shù)表示，有幾個事物，就用幾表示。如：圖中有1面就用“1”表示，2個就用“2”表示，3個就用“3”表示，4個就用“4”表示 ……