人教版二年級數(shù)學上冊第一單元《長度單位》教案（三）

　　認識線段

　　教學導航

　　【教學內(nèi)容】

　　教材第5～6頁例6、例7及相應(yīng)的“做一做”和第9頁練習一第6～7題。

　　【教學目標】

　　1．讓學生自己觀察、感知線段，體驗線段的兩個特征：直的和可度量。

　　2．通過實踐活動，使學生學會量線段、畫線段的方法。

　　【教學重點】

　　認識線段和量線段。用刻度尺畫線段。

　　【教學難點】

　　掌握線段的特征，會分辨線段。畫指定長度的線段。。

　　教學過程

　　一、情境導入

　　師：同學們，你們知道英勇的消防員叔叔在搶救國家、人民的生命財產(chǎn)時都是爭分奪秒、刻不容緩的，每次接到任務(wù)時，他們?yōu)槭裁炊际菑母吒叩蔫F管上滑下來而不是走樓梯呢？

　　(生：因為從鐵管上滑下來比走樓梯快。)

　　師：為什么從鐵管滑下來比走樓梯快呢？

　　(學生可能回答：鐵管很直或樓梯要拐很多彎等。)　　師：在我們的日常生活中，類似這樣的事例有很多，下面我們就一起來研究這個問題。

　　(板書課題：認識線段)

　　二、探究新知

　　1．感知線段的特征。(教學例6)