教學(xué)例2

　　課件出示例2：二（1）班和（2）班一共有多少名學(xué)生？

　　讓學(xué)生用自己喜歡的方法計(jì)算。自由計(jì)算，教師巡視，適時(shí)幫助學(xué)困生，抽生匯報(bào)。

　　在黑板上展示豎式：

　　3 5

　　+ 3 2

　　6 7

　　列兩位數(shù)加兩位數(shù)的豎式時(shí)要注意什么？

　　在說(shuō)明注意什么時(shí)，學(xué)生能歸納出相同數(shù)位對(duì)齊，在究竟從個(gè)位加起還是從十位加起這個(gè)問(wèn)題上有些迷惑。老師首先肯定兩種都可以，同時(shí)說(shuō)明在實(shí)際生活中要注意算法的優(yōu)化，并列舉從個(gè)位加比從十位加方便快捷，從而順理成章地得出結(jié)論。

　　同時(shí)板書(shū)：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起。讓學(xué)生理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，自己

　　寫(xiě)一寫(xiě)。

　　鞏固練習(xí)

　　1.組織學(xué)生完成教材第12頁(yè)的“做一做”

　　2.組織學(xué)生完成教材第13頁(yè)“做一做”

　　3.當(dāng)醫(yī)生診斷