人教版五年級數(shù)學上冊第一單元《小數(shù)乘小數(shù)》教案（十）

　　【教學目標】

　　1．引導(dǎo)學生自主探索并總結(jié)小數(shù)乘法的計算方法，能對其中的算理做出合理的解釋。

　　2．能正確筆算小數(shù)乘小數(shù)，提高計算的速度和正確率。

　　3．培養(yǎng)和發(fā)展學生的觀察、概括能力。

　　【教學重難點】

　　1．引導(dǎo)學生自主探索并總結(jié)小數(shù)乘法的計算方法。

　　2．乘得的積的小數(shù)位數(shù)不夠時小數(shù)點的定位問題。

　　【教學過程】

　　一、教材分析

　　“小數(shù)乘小數(shù)”是《數(shù)學》五年級上冊第一單元的教學內(nèi)容。本節(jié)課教學前，學生已經(jīng)掌握了小數(shù)乘整數(shù)的豎式計算方法，并能對其中的處理做出合理解釋。通過本節(jié)課的教學，不但要讓學生掌握小數(shù)乘小數(shù)的計算方法、理解算理，還要引導(dǎo)學生再次經(jīng)歷將未知轉(zhuǎn)化為已知的學習過程，獲得用轉(zhuǎn)化的思想方法去探究新知的本領(lǐng)；通過引導(dǎo)學生有序地總結(jié)小數(shù)的計算方法，培養(yǎng)學生的抽象概括能力。

　　二、復(fù)習導(dǎo)入

　　1．組織學生列豎式計算下面各題。

　　0.86×7   3．5×16

　�。�1）學生獨立計算，指名兩生板演。

　�。�2）反饋，校對答案，并請學生說一說計算方法和算理。

　　2．揭示課題：繼續(xù)學習小數(shù)乘法。

　　設(shè)計意圖：通過復(fù)習激活學生的原有認知，教師應(yīng)重點引導(dǎo)學生清晰闡述小數(shù)乘整數(shù)的算法和算理，為探索小數(shù)乘小數(shù)的算法和算理做好鋪墊。