人教版一年級數學上冊第二單元《左右》教案（四）

　　教學目標：

　　1、知識目標：認識左右的位置關系，理解其相對性，

　　2、能力目標：能確定物體的左右位置與順序，會用左右描述物體的位置，并能用自己的語言表達。

　　3、情感目標：能夠初步運用所學知識解決問題，初步培養(yǎng)空間觀念。

　　教學重點：認識左右的位置關系，能確定物體左右的位置與順序。

　　學情分析：

　　學生在生活中，對左、右方位已經積累了一些感性經驗，這些經驗往往與自己的身體部位相聯(lián)系：左手和右手，寫字的那只手是右手。在教學中，應聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設生活情境，可以盡量放手讓學生獨立辨別，通過一系列的實踐活動，讓學生感受數學與日常生活的密切聯(lián)系，使學生在輕松愉快的游戲活動中理解和  掌握左右位置的相對關系，培養(yǎng)學生觀察、描述位置關系的習慣與應用意識，使學生具有初步的空間觀念。

　　教學難點：理解左右的相對性。

　　教學準備：多媒體課件。

　　教學過程：

　　一、猜謎激趣

　　上課前請同學們幫老師猜一個謎語（課件出示謎語）

　　兩棵小樹十個叉，

　　不長葉子不開花，

　　能寫會算還會畫，

　　天天干活不說話。