人教版一年級數(shù)學上冊第二單元《左右》教案（七）

　　教材分析：

　　教學內(nèi)容設計是根據(jù)學生的已有的經(jīng)驗和興趣特點，依照兒童空間方位的認知順序進行編排。也就是從學生最熟悉的生活場景，如左右手的作用、左右同桌等引入教學，在各種操作、探索的活動中，觀察、感知左右。

　　學情分析：

　　兒童在生活中對上、下、前、后有初步認識，在此基礎上再學習從左右兩個方位來確定物體的位置，如蘋果的左邊是什么，右邊是什么，使學生能采用適當?shù)姆绞矫枋鑫矬w間的位置關系。

　　學習內(nèi)容：

　　左 右

　　學習目標：

　　1、在生活中看關于“左右”的真實情境激發(fā)學生的學習興趣。

　　2、能初步運用“左右”的數(shù)學知識解決實際問題。

　　3、認識“左右”的位置關系，體會其相對性。

　　學習重點：

　　認識“左右”的位置關系，正確確定“左右”。

　　學習難點：

　　“左右”的相對性。

　　學習準備：

　　課件，水果卡片