在小組內(nèi)與同學(xué)說(shuō)說(shuō)，交流交流。

　　每組選派一名代表進(jìn)行展示。

　　教師出示電腦畫(huà)面：

　　小蝌蚪先長(zhǎng)出兩條（　），過(guò)了幾天，長(zhǎng)出兩條（�。�，再過(guò)幾天，（　）變短了，漸漸地，（�。┮呀�(jīng)不見(jiàn)了。小蝌蚪長(zhǎng)成了（　）。

　　讓學(xué)生讀一讀，自己試著進(jìn)行填寫(xiě)。

　　請(qǐng)學(xué)生把答案板書(shū)到黑板上：長(zhǎng)出后腿→長(zhǎng)出前腿→尾巴短了→尾巴不見(jiàn)了。

　　師生共同讀一讀。

　　根據(jù)電腦畫(huà)面畫(huà)出小蝌蚪生長(zhǎng)過(guò)程，與電腦博士比一比。

　　三、聯(lián)系生活實(shí)際談體會(huì)：

　　今天我們一起學(xué)習(xí)了小蝌蚪找媽媽的故事，小青蛙可以幫助人類(lèi)做些什么呢？我們應(yīng)該怎樣做？談?wù)勛约旱目捶�。（可以借助課外資料談。）

　　教師小結(jié)：青蛙是捕捉害蟲(chóng)的能手，是人類(lèi)的朋友，我們要保護(hù)青蛙。

　　四、積累所得信息：

　　讓學(xué)生想想通過(guò)學(xué)習(xí)打算積累哪些信息。

　　在全班范圍內(nèi)說(shuō)說(shuō)，相互交流。

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