一、談話導(dǎo)入：

　　1、師：同學們，今天老師帶來了一個謎語，請大家趕快來猜猜吧！對，是水，水在不同的情況下會發(fā)生不同的變化，水即能幫助人類，也能給人類帶來災(zāi)害，這節(jié)課我們共同來學習一篇與水有關(guān)的課文。

　　2、生讀課題：我是什么

　�。ń處煱鍟�）

　�。ㄔO(shè)計意圖：以學生感興趣的話題導(dǎo)入可以使學生很快進入學習狀態(tài)，激發(fā)學生探究的欲望。為下面的學習蓄勢。）

　　二、整體感知：

　　同學們，你想知道水都有哪些變化嗎？那你們就認真讀一讀課文吧！

　　1、給學生充分地時間自由讀課文。同時用筆標出生字、詞語和不懂的地方。

　　2、指導(dǎo)學生正確、流利、有感情地朗讀課文。師生評議讀書情況。強調(diào)標出生字、詞語，注意難點的字音。如：“躁、災(zāi)”是平舌音；“稼”是第四聲，  在“莊稼”一詞中，讀輕聲等。

　　3、讀書交流，鼓勵質(zhì)疑。說說讀完課文你了解了什么？還有哪些不懂的地方。教師根據(jù)學生的情況，及時對問題進行梳理、歸納、解答。

　　三、認識生字：

　　1、請同學來當小老師，帶領(lǐng)同學讀帶生字的詞語。（多媒體出示）

　　2、多媒體出示“我會認”中的11個字。引導(dǎo)學生在小組內(nèi)互相指認，交流識字的方法。

　　3、分組開火車讀字詞比賽，評出優(yōu)秀小組，讀得不準的，請組內(nèi)的同學幫助糾正。

　　四、寫字指導(dǎo)：

　　生字認會了，老師還想看看你寫字的水平呢！