統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元《走月亮》教案（六）

　　一、溫故知新

　　1.    師聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)并巡視。

　　2.    指名學(xué)生口述本課內(nèi)容。

　　3.    師導(dǎo)入新課：這篇文章讀起來(lái)字字皆美，這篇文章還被入選了“全球經(jīng)典美文之一”，接下來(lái)讓我們繼續(xù)一起來(lái)品讀本篇課文。

　　二、研讀課文

　　1.    生細(xì)讀課文，要求邊讀邊思考以下問(wèn)題：

　�。�1）文中反復(fù)出現(xiàn)的句子是什么？

　　（2）畫(huà)出文中運(yùn)用修辭方法的句子。

　　2.    匯報(bào)展示課件，品析語(yǔ)句。

　�。�1）“照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹(shù)，也照亮了，照亮了村間的大

　　道和小路......”這句話運(yùn)用了什么修辭方法？有什么表達(dá)效果？省略號(hào)省去的是什么？

　�、僦该�生回答，引導(dǎo)生體會(huì)月色的美好與寧?kù)o和省略號(hào)中體現(xiàn)的道不盡的意味。

　�、趲煶鍪境鍪敬鸢福哼\(yùn)用了排比的修辭方法，連用四個(gè)“照亮了”，使語(yǔ)言富有層次美，省略號(hào)是指月亮照亮的不止這些地方，突出了月光的明亮皎潔。

　�。�2）香味和月光為何是“流著”的？

　�、僖龑�(dǎo)學(xué)生思考流的動(dòng)態(tài)和形態(tài)，思考香味和月光與它的關(guān)系。

　�、趲煶鍪敬鸢福阂粋�(gè)“流”字，讓人聯(lián)想到可能是花瓣飄落在水中，浸染了溪水，也浸染了溪水中倒影的月色，溪水的流動(dòng)仿佛彌漫著清香的氣味。

　�。�3）引導(dǎo)學(xué)生感悟“水塘都抱著一個(gè)月亮”的畫(huà)面，體會(huì)月亮倒映在水里影影綽綽的樣子。

　　（4）第四自然段中作者從哪些感官角度進(jìn)行描寫(xiě)的？（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)）

　�。�5）點(diǎn)撥并讓學(xué)生當(dāng)堂仿寫(xiě)擬人句和比喻句：

　　①“秋蟲(chóng)唱著，夜鳥(niǎo)拍打著翅膀，魚(yú)兒躍出水面。”

　　②“稻穗低著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。”

　�、�“美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著……”