師：算得對不對呢？你會驗算嗎？

　　生：可以交換445和298的位置，再算一遍。

　　師：好，同學(xué)們自己試一試，算一算298＋445的結(jié)果與剛才的結(jié)果一樣嗎？

　　學(xué)生嘗試獨立進行驗算；教師巡視了解情況，指導(dǎo)個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

　　組織學(xué)生交流展示驗算的情況，對于驗算正確的學(xué)生給予鼓勵和表揚。

　　3．教學(xué)“做一做”。

　　師：先想一想下面各題是否有進位，在計算并驗算。(出示第38頁“做一做”)

　　學(xué)生嘗試獨立解答；教師巡視了解情況，指導(dǎo)個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

　　組織學(xué)生交流計算及驗算的情況，對于解答正確的學(xué)生給予鼓勵和表揚。

　　4．歸納小結(jié)。

　　教師：比較445＋238和445＋298，兩個算式的計算有什么聯(lián)系和區(qū)別？在計算三位數(shù)加三位數(shù)時要注意什么？小組內(nèi)討論交流后，由小組代表匯報。

　　【教師歸納】列豎式計算三位數(shù)加三位數(shù)時，不管哪一位上相加滿十，都要向前一位進1，驗算時交換兩個加數(shù)的位置，再算一遍。

　　5．反饋練習(xí)。

　　教材第38頁做一做。

　　學(xué)生獨立練習(xí)并指名板演，集體訂正。

　　三、鞏固應(yīng)用，發(fā)展能力。

　　1．練習(xí)八第4題。

　　學(xué)生獨立練習(xí)，看誰計算得又準(zhǔn)又快。