活動4【活動】四、題組對比，提煉方法優(yōu)化思路

　　師：在之前學(xué)習(xí)的“比的應(yīng)用”中，大家懂得可以把比轉(zhuǎn)化成份數(shù)或分?jǐn)?shù)。這里，第1個(gè)條件和所求問題都不變，第2個(gè)條件在不斷變化，那你們會應(yīng)用嗎？動筆試一試吧，拿出個(gè)人學(xué)習(xí)單，只列式不計(jì)算。

　　調(diào)制蜂蜜水，用蜂蜜和水按2：9調(diào)制而成。（                                      ），  需要水多少毫升？

　�、�  如果調(diào)制220毫升蜂蜜水，        列式：

　�、�  水比蜂蜜多用了140毫升，        列式：

　�、�  蜂蜜用了20毫升，                 列式：

　�。▽W(xué)生獨(dú)立列式后）分別指名學(xué)生上臺來利用電子白板，結(jié)合線段圖，當(dāng)小老師講解分析：為什么這樣列式？（學(xué)生互動交流）

　　師：這里，題中所給的具體數(shù)量在不斷變化，要正確解答，誰有什么好方法呢？

　　板書：      方法：找對應(yīng)

　　師：好方法就是解題的金鑰匙！數(shù)學(xué)家華羅庚也說過：“新的數(shù)學(xué)方法和概念，常常比解決數(shù)學(xué)問題本身更重要。”

　　活動5【練習(xí)】五、分層練習(xí)，訓(xùn)練思維培養(yǎng)能力

　　練習(xí)（略）

　　活動6【講授】六、全課總結(jié)，互動暢談學(xué)習(xí)收獲

　　師：上完這節(jié)復(fù)習(xí)課，你有哪些收獲？能跟大家說說嗎？或者還有什么問題還沒弄明白，也也可以提出來，大家一起討論。

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