【教學(xué)設(shè)想】

　　教學(xué)本篇文章可按照“初讀---精讀---研讀---賞讀”的思路，引導(dǎo)學(xué)生通過感悟討論，理解重點(diǎn)語句的含義，把握作者的思想感情，揣摩作品的藝術(shù)表現(xiàn)手法。

　　【課時(shí)安排】一課時(shí)

　　【教學(xué)過程】

　　一、情境導(dǎo)入：

　　同學(xué)們！仰望星空，依然望見那顆星，依然感受到那顆星在照亮文壇，他就是現(xiàn)代小說家，散文家，杰出的語言大師，中國現(xiàn)當(dāng)代文壇的巨匠巴金先生，今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)他的精美散文《繁星》，進(jìn)而走近他的文學(xué)世界，感受其文學(xué)的魅力。

　　1.走近[方法：師生問答，交流反饋。]

　　1.給下列加橫線的字注音：

　　艙 cāng 面 搖搖欲墜zhuì

　　霎 shà眼 半明半昧mèi

　　2.詞語解釋：

　　納涼：乘涼。 搖搖欲墜：形容非常危險(xiǎn)，就要掉下來或垮下來。

　　霎眼：眨眼。 半明半昧：一會(huì)兒明亮一會(huì)兒昏暗。

　　3.作者是按照什么順序來觀看繁星的？從哪些地方可以看出來？并用簡潔的語言概括課文的主要內(nèi)容？

　　(時(shí)間順序：從前 三年前 如今)

　　(課文按照時(shí)間順序?qū)懥?ldquo;我”在不同時(shí)期、不同地點(diǎn)觀看繁星的情景和感受。)

　　三、揭示目標(biāo)：1.2.3.(1分鐘)