統(tǒng)編版六年級(jí)語文上冊(cè)第一單元《望湖樓醉書》教案（三）

　　《六月二十七日望湖樓醉書》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一 教學(xué)目標(biāo)：

　　1 會(huì)寫生字“遮”，理解詩句的意思 。

　　2  正確流利有感情地朗讀背誦《六月二十七日望湖樓醉書》。

　　3 體會(huì)夏季西湖疾雨急來急去的特點(diǎn)，感受詩人對(duì)西湖美景的喜愛和贊美之情。

　　二 教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1  朗讀背誦本詩，理解詩句的意思。

　　2 會(huì)描述詩歌描寫的畫面，體會(huì)詩人的思想感情。

　　三 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

　　四 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

　　五 教學(xué)過程

　　一 導(dǎo)入新課，板書課題，簡介詩人。

　　1 師；同學(xué)們喜歡古詩嗎，誰愿意背首詩給大家欣賞欣賞。（學(xué)生舉手自由背誦）

　　2師生同背《水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有》引出新課。

　　3 今天，我們來學(xué)習(xí)蘇軾的另一首詩《六月二十七日望湖樓醉書》（板書課題和詩人，學(xué)生齊讀）

　　4 誰能給大伙兒介紹一下蘇軾（學(xué)生自由發(fā)言）

　　5（課件出示） 教師簡介蘇軾

　　二 初讀指導(dǎo)，讀出詩的節(jié)奏和韻律

　　1 誰來把題目讀一讀，你從詩題中知道了哪些信息？（時(shí)間、地點(diǎn)），“醉書”是什么意思？本詩是不是詩人喝醉酒時(shí)寫下的呢？我們理解了全詩就會(huì)知道了。下面就讓我們來認(rèn)真讀讀這首詩吧。要求：邊讀邊畫出詩的節(jié)奏。

　　2 學(xué)生自由讀詩，教師巡視指導(dǎo)。

　　3 指名朗讀。

　　4 教師范讀，指導(dǎo)讀出詩的節(jié)奏和韻律（畫出詩的節(jié)奏）

　　5 學(xué)生再練習(xí)朗讀。

　　6 學(xué)生齊讀本詩。

　　7 學(xué)習(xí)生字“遮”，并指導(dǎo)書寫。