統(tǒng)編版一年級語文上冊第二單元《日月水火》教案（五）
教學(xué)目標
1.認識8個生字，學(xué)習(xí)看圖識字的方法.
2.學(xué)寫“日”、“田”、“禾”“火”四個生字。
3.初步了解中國漢字的歷史，感知中國漢字的神奇魅力.
學(xué)情分析
剛?cè)雽W(xué)的孩子在課堂上面臨以下幾個問題：有的學(xué)生在幼兒園或者學(xué)前班已經(jīng)學(xué)過了部分知識，在課堂上容易走神；而有些孩子因為零基礎(chǔ)，入學(xué)后沒多久就要開始寫字還有很大難度。天性好動的孩子們在長達40分鐘的課堂教學(xué)中，注意力很難持久�；诖�，我始終將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成貫穿課堂始終，用自然的提示語，表揚，手勢動作等牢牢吸引孩子的眼睛，使他們邁出學(xué)語文的第一步。
重點難點
教學(xué)重點：
1.認識八個字，會寫四個字。
2.學(xué)習(xí)看圖識字的方法。
教學(xué)難點：感受漢字承載的中國傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。
教學(xué)過程
第一學(xué)時
賞畫導(dǎo)入，初識“象形”
1.出示水墨畫，學(xué)生觀察交流所見。
2.解釋象形字由來。
師：古代的水墨畫美麗，古代的人們更是聰明，他們?yōu)榱吮磉_自己的情感，就依據(jù)很多事物的樣子，造出了我們最早的漢字。這些漢字與物體的樣子很像，我們叫它象形字。瞧，(出示象形字“日”)這就是一個象形字，猜猜這是個什么字？這個日字，經(jīng)過悠悠幾千年，就變成了現(xiàn)在的模樣。(出示田字格中的日字)
由圖片--象形字“日”--簡化字“日”，初步感知象形字是形義結(jié)合，了解學(xué)法。
指名讀“日”引導(dǎo)舌頭卷一點。
揭示課題
師：漢字中還有很多像日字這樣的象形字，我們都可以借助圖畫來認識。今天，我們就用這樣的方法來學(xué)習(xí)識字4，請小朋友們翻開書第11面。(出示課題)
字理識字，認形知意
