奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學一年級學生必讀書目：《小豬唏哩呼�！�，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

　　是中國童話作家孫幼軍的著名童話，我們在前面曾與他的“小布頭”奇遇。聽說這位怪老頭兒以前在“五七”干校勞動時照看過豬，為了趕走到豬圈里偷食的碩鼠，他還扛著獵槍去捕殺過老鼠。說起來怪老頭兒與豬也是有些交情的。小豬唏哩呼嚕的系列故事于90年代初開始創(chuàng)作，1994年曾以《唏哩呼嚕歷險記》為名整理成書，這本書在第五屆宋慶齡兒童文學獎評選時獲得童話類的提名獎。

　　我拿去給孩子們讀的是新版的書，版面和裝幀更加精美。在開始給孩子們讀之前，我先與他們做了一點熱身運動：問問他們是否知道有個叫“孫幼軍”的怪老頭兒;猜猜看“為什么小豬的名字叫唏哩呼嚕”;然后一起先來翻看精彩的插圖。孩子們挺喜歡這本書的插圖，插圖作者是曾經(jīng)獲安徒生獎提名的裘兆明女士。

　　好么，經(jīng)過熱身，孩子們已經(jīng)等不及了。趕快開始吧。

　　“要講唏哩呼嚕，就得先講唏哩呼嚕的爸爸和媽媽。

　　唏哩呼嚕的爸爸是一頭豬。他娶的太太嘛，真巧，也是一頭豬。有一天，這位豬太太給豬先生生了一大窩孩子。豬先生快活極了，他說：

　　‘哈，這回我就是爸爸啦!’”

　　讀到這里，孩子們已經(jīng)開始樂起來。別著急，還有更可樂的呢。

　　“他站在一旁數(shù)：‘一、二、三、五、六……’

　　豬媽媽說：‘錯啦，三完了是四!’

　　豬爸爸又從頭兒數(shù)：‘一、二、三、四、五、六、八……’

　　豬媽媽說：‘又錯啦，六完了是七!’

　　豬爸爸就第三次從頭兒數(shù)。他一直數(shù)了18次才數(shù)清楚。”

　　這個故事從一開始就把孩子們逗得哈哈大笑了!怎不叫他們喜歡。

　　不過小豬唏哩呼嚕并不是為了逗笑而誕生的，他有傻孩子傻福的憨厚，也有大智若愚的機智，更可貴的是，他善良、勇敢、富有同情心和正義感，傻得執(zhí)著，傻得可愛。孫幼軍先生在唏哩呼嚕身上寄寓了完美的兒童形象，雖然完美，但很真實、質(zhì)樸。聽說他曾經(jīng)獲得過“小布頭”和“怪老頭兒”的美稱，我想還應該加一個——“唏哩呼嚕”。

　　那次給孩子們的朗讀在一片笑聲中告一段落。老師告訴我，孩子們很喜歡聽，他們時常問“阿甲叔叔什么時候再來?”我很感動。這真是多虧了怪老頭兒的唏哩呼嚕呀。

　　從表面上看，唏哩呼嚕的故事是輕松平易的，如果一讀而過的話，只是覺得語言很俏皮，情節(jié)安排巧妙，小豬的形象很可愛，除此之外，似乎沒有什么特別之處。但是，如果你再細心地讀一讀，最好與身邊的孩子一起讀，或者讀給孩子聽，你或許能獲得一種微妙的感悟。

　　在怪老頭兒的筆下，唏哩呼嚕酷肖五、六歲的小男孩，他有點兒憨但并不真傻，除了貪吃、貪睡、經(jīng)常受大人騙，還有一上課就打呼嚕外，他幾乎沒有毛病。而且唏哩呼嚕并不調(diào)皮搗蛋，如果他是一只兔子或是貓什么的，可能還會是個淘氣包，但恰好他是一頭豬。如果說他有什么“毛病”，那些不過是他的天性，一頭豬難道不是貪吃、貪睡的嗎?

　　你看看，這里面藏著一個看似簡單實則深刻的小寓言：孩子沒有缺點。如果說有什么缺點，那只是天性，而且那只是在大人的眼光里看的;如果站在孩子的角度看大人，大人自己又如何呢?

　　如果拿這部童話與早30年的那部《小布頭奇遇記》相比，你會發(fā)現(xiàn)怪老頭兒的兒童觀念發(fā)生了巨大的變化。兩部童話都有某種勸諭的成分，小布頭是針對孩子，希望孩子能更加懂事些;而唏哩呼嚕卻是針對大人，它對大人們說，瞧瞧你們自己，連孩子都不如。當小豬睡覺時滾下床來，豬媽媽把他抱回去時，怪老頭兒爺爺仿佛正在看著他，和藹地說：“傻孩子，在這個世上，不要太傻了;不過，也不要太不傻了!”

　　前不久，有一位四、五歲孩子的媽媽告訴我，兒子可喜歡聽媽媽讀小豬唏哩呼嚕了。媽媽因為工作關(guān)系要離家很長一段時間，就連著幾夜錄了幾盤讀唏哩呼嚕的磁帶給孩子，媽媽不在身邊的時候，孩子也能每天聽到唏哩呼嚕了。是的，在我們大人的世界里，有那么多的無奈，但我們希望能給孩子們盡可能多的快樂和慰藉。誰不希望自己的孩子天性自然、淳樸，生活充滿了歡笑，就像小豬唏哩呼嚕一樣呢?

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