奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版小學(xué)二年級(jí)語文下冊(cè)《鄧小平爺爺植樹》教案，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)“鄧、植”等13個(gè)生字，會(huì)寫“爺、節(jié)”等6個(gè)字。

　　2、正確流利的朗讀課文，體會(huì)鄧小平爺爺植樹的認(rèn)真態(tài)度和他的心愿。

　　3、初步了解植樹的意義，有植樹綠化和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、識(shí)字寫字。

　　2、體會(huì)鄧小平爺爺植樹的認(rèn)真植樹的態(tài)度和他的心愿。

　　一、歌曲引入，了解人物

　　1、看見小朋友們表現(xiàn)這么好，老師先請(qǐng)大家聽一首歌（課件播放《春天的故事》配相關(guān)圖片）誰知道歌曲中的老人是誰？

　　你了解他的哪些情況？

　　2、簡(jiǎn)介鄧爺爺。（課件出示：鄧小平爺爺照片）

　　3、誰知道我們今天要學(xué)習(xí)的課文講了鄧小平爺爺?shù)氖裁词拢浚ㄕn件出示課題，齊讀，認(rèn)識(shí)生字：“鄧、植”）

　　二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字

　　1、課件出示第一小節(jié)，誰來讀？你知道哪一天是植樹節(jié)？（課件出示：“每年的3月12日是植樹節(jié)。”背景為剛栽好的小樹苗。）

　　為什么說“1985年的植樹節(jié)，是個(gè)令人難忘的日子”？請(qǐng)大家自己讀讀課文。

　　2、自由讀課文，勾出生字詞。

　　3、同桌伙伴自學(xué)生字。

　　4、自學(xué)匯報(bào)。

　�、�、我會(huì)認(rèn)。（課件出示：“我會(huì)認(rèn)”中的13個(gè)生字。）

　　指名讀，開火車讀。（隨機(jī)一一點(diǎn)擊課件中的生字，字放大。）

　　②、我會(huì)記：向大家介紹識(shí)字方法。

　　三、朗讀感悟，了解人物

　　1、課件播放課文朗讀，認(rèn)真聽聽講議內(nèi)容，討論：

　�、汆囆∑綘敔敒槭裁匆瞾韰⒓又矘浠顒�(dòng)？

　�、谀阌X得爺爺是個(gè)怎樣的人？你從課文的哪些地方看出來的？

　　（課件出示文中的以下長(zhǎng)句子及關(guān)鍵詞進(jìn)行品讀）

　　a、只見他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹坑，額頭上已經(jīng)布滿汗珠，仍不肯休息。

　　b、鄧爺爺挑選了一棵茁壯的柏樹苗，小心地移入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土。

　　c、站到幾步之外仔細(xì)看看，覺得不很直，連聲說：“不行不行！”又走上前把樹扶正。

　　2、，讀讀，議議：（課件出示課文最后一段）

　　為什么說“小平樹”成了天壇公園一處美麗的風(fēng)景？

　　3、讀全文。

　　四、游戲活動(dòng)，鞏固識(shí)字

　　1、，現(xiàn)在正是春天，天壇公園到處是綠樹，到處是鮮花，你們看，這就是其中的兩棵樹，美嗎？（課件出示兩棵開滿鮮花小樹，花兒上面寫有“我會(huì)認(rèn)”中的13個(gè)字）誰會(huì)讀花兒上的字，就把花兒送給他。（學(xué)生讀對(duì)一個(gè)字，點(diǎn)擊課件上相關(guān)字，花上的字就消失）

　　2、誰能把小樹苗栽進(jìn)樹坑里？

　�。ㄕn件出現(xiàn)八棵小樹，上面分別寫有：“爺、節(jié)、己、已、多、歲、站、親”；八個(gè)坑里寫有這八個(gè)字打亂后的音節(jié)，學(xué)生讀對(duì)一個(gè)相應(yīng)字就進(jìn)入填里）

　　五、指導(dǎo)寫字，掌握方法

　　1、我會(huì)寫。（課件出示“我會(huì)寫”中的六個(gè)字）指名讀后，讓學(xué)生觀察田字格中的范字，找出最難寫的字。

　　2、看老師示范。（課件演示難寫的字的筆順）

　　3、學(xué)生獨(dú)立描紅，臨寫。

　　六、互動(dòng)天地，拓展延伸

　　植樹節(jié)快到了，和爸爸媽媽一起去植樹吧！給你的小樹取個(gè)名字，經(jīng)常去看看它！還可以做個(gè)植樹卡。

　�。ㄕn件出示一個(gè)精致的植樹卡，上面這樣寫：

　　___年___月___日，我在那里種下一棵小樹，我給它取名叫_______________。）

　　七、教學(xué)反思：

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