奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《習(xí)作：我的樂(lè)園》教案，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.明確“我的樂(lè)園”的寫(xiě)作內(nèi)容。

　　2.寫(xiě)出樂(lè)園的特點(diǎn),以及樂(lè)園給自己帶來(lái)的快樂(lè)。

　　3.運(yùn)用直接抒情與間接抒情相結(jié)合的方法,表達(dá)對(duì)樂(lè)園的喜愛(ài)之情。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

　　1.談話(huà):我們的生活中到處充滿(mǎn)了歡樂(lè),同學(xué)們,你們的樂(lè)園是哪里呢?(引入)

　　2.組織同學(xué)交流介紹。(學(xué)生各抒己見(jiàn))

　　現(xiàn)在,讓我們以“我的樂(lè)園”為題開(kāi)始這次習(xí)作之旅吧!(板書(shū)課題)

　　二、啟發(fā)思路,討論交流。

　　1.打開(kāi)思路。

　　你的樂(lè)園都有哪些呢?

　　是“滿(mǎn)是玩具的房間”“村頭小河邊的草地”,還是“班級(jí)圖書(shū)角”“自己家的院子”?或者是“學(xué)校的籃球場(chǎng)”“爺爺?shù)牟说?rdquo;?……(學(xué)生自由討論)

　　2.匯報(bào)交流。

　　(1)引導(dǎo)學(xué)生先說(shuō)出自己最喜歡的樂(lè)園是哪里。

　　(2)樂(lè)園有什么特點(diǎn)?(此處可作細(xì)節(jié)描寫(xiě))

　　三、習(xí)作指導(dǎo)。

　　1.閱讀感受。

　　先來(lái)讀一讀表格中的內(nèi)容。

　　指名讀。

　　讀后交流:“村頭小河邊的草地”上都有什么?小朋友喜歡在這里做什么?

　　2.整理思路。

　　你的樂(lè)園是什么樣子的?在那兒你最喜愛(ài)干什么?這個(gè)樂(lè)園給你帶來(lái)了怎樣的快樂(lè)?

　　讓我們把自己的樂(lè)園介紹給同學(xué)吧。

　　開(kāi)始小組交流。

　　3.寫(xiě)作提示:寫(xiě)之前可以仿照課本中的樣子,做一個(gè)表格。

　　寫(xiě)完后把習(xí)作讀給同學(xué)聽(tīng),讓他們來(lái)感受你的快樂(lè)。

　　4.學(xué)生自由習(xí)作,教師巡視指導(dǎo)。

　　四、習(xí)作點(diǎn)評(píng)。

　　1.選出兩篇比較優(yōu)秀的作文,在班級(jí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

　　2.習(xí)作的重點(diǎn)在于講清楚所寫(xiě)的樂(lè)園是什么樣子的,在那兒你最喜愛(ài)干什么,這個(gè)樂(lè)園給你帶來(lái)了怎樣的快樂(lè)。注意語(yǔ)言通順、用詞恰當(dāng)?shù)取?br />
　　五、習(xí)作小結(jié)。

　　我們通過(guò)選擇自己喜歡的樂(lè)園,抓住樂(lè)園的特點(diǎn),寫(xiě)出了樂(lè)園里做的事情和獲得的快樂(lè)。

　　六、延伸活動(dòng)。

　　將你的作文與你的同桌交換,看看你們能不能根據(jù)對(duì)方的文字描寫(xiě),畫(huà)出對(duì)方作文中所刻畫(huà)的具體場(chǎng)景。(看看是否刻畫(huà)到位)

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　我的樂(lè)園

　　樂(lè)園有哪些

　　樂(lè)園有什么特點(diǎn)

　　帶給你怎樣的快樂(lè)

　　教學(xué)反思

　　通過(guò)這次習(xí)作,我讓學(xué)生懂得了,生活是快樂(lè)的,這些快樂(lè)的事情就是寫(xiě)作的材料,只要留心觀察生活中值得記錄的小細(xì)節(jié),善于去發(fā)現(xiàn),你就會(huì)把自己的樂(lè)園寫(xiě)得更加迷人。通過(guò)同學(xué)們的討論交流、小組互相點(diǎn)評(píng),同學(xué)們受益匪淺。我也發(fā)現(xiàn),在平時(shí)的習(xí)作教學(xué)中需要重視對(duì)寫(xiě)作技法的指導(dǎo)以及文詞的積累,這樣學(xué)生的文章才能更加豐富多彩。

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