奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版小學(xué)五年級語文下冊《口語交際：我們都來講笑話》教案，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.對幽默的語言產(chǎn)生興趣并能用普通話大方地講笑話。

　　2.能感受帶給別人快樂時自己也得到快樂。

　　3.能傾聽別人的講述,并能與人交流評價。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課。

　　同學(xué)們,你們喜歡聽笑話嗎?下面啊,老師就請同學(xué)們欣賞一個小笑話。(逗你玩)

　　二、出示課題。

　　同學(xué)們,有趣而意味深長的笑話我們又叫它“小幽默”,今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)如何講笑話。(板書課題,齊讀課題)

　　三、趣味練習(xí)。

　　是啊!笑話以它有趣的情節(jié)和語言深深地吸引著我們,但講笑話也并非那么容易,想講好笑話首先要練好基本功。

　　1.普通話練習(xí)。

　　g——高貴　骨干　感官　公館　觀光　梗概

　　k——慷慨　困苦　克扣　看客　曠課　苦口

　　h——悔恨　揮毫　橫禍　合歡　豪華　含糊

　　2.繞口令——哥挎瓜筐。

　　哥挎瓜筐過寬溝,趕快過溝看怪狗,光看怪狗瓜筐扣,瓜滾筐扣哥怪狗。

　　3.氣息訓(xùn)練。

　　出東門,過大橋,大橋前面一樹棗,拿著竿子去打棗,青的多,紅的少。一個棗,兩個棗,三個棗,四個棗,五個棗,六個棗,七個棗,八個棗,九個棗,十個棗;十個棗,九個棗,八個棗,七個棗,六個棗,五個棗,四個棗,三個棗,兩個棗,一個棗。這是一個繞口令,一氣說完才算好。

　　四、大家談。

　　1.同學(xué)們課前都準(zhǔn)備了幾個笑話,誰愿意先把你的笑話講給大家聽聽呢?請同學(xué)們仔細(xì)傾聽,看看哪個同學(xué)的笑話最有趣。(引導(dǎo)學(xué)生評價:先說優(yōu)點,再提一個小小的建議,這樣易于讓人接受。)

　　2.思考:要想把笑話講得更加生動、有趣,要注意什么呢?

　　(1)講笑話時自己不能笑場,逗人的地方要講清楚,讓別人聽懂,把別人逗笑。

　　(2)盡量表現(xiàn)出笑話中人物的神情、語氣和動作,這樣效果會更好。

　　五、示范廳。

　　要求:自己先讀一讀要講的笑話,然后同桌之間互相講一講,看誰講得更能引人發(fā)笑。(引導(dǎo)其他學(xué)生用心傾聽,做一個好的聽眾。)

　　六、展示臺。

　　1.你還知道哪些引人發(fā)笑的笑話呢?快來給大家講一講吧!看誰講的笑話收獲的笑聲最多,掌聲最響亮!

　　2.根據(jù)這次口語交際的要求,下面我們班將進(jìn)行“笑話大王”評選活動。(看大屏幕要求)

　　(1)每個同學(xué)都要參與這項活動,先在小組里講,看小組里誰講得最好。

　　(2)盡量表現(xiàn)出笑話中人物的神情、語氣和動作。

　　(3)努力克服口頭禪、重復(fù)等不良的口語習(xí)慣。

　　(4)要沉住氣,自己不要笑場。

　　(5)每個小組推選一位同學(xué)到前面來講,看誰講得最生動、最有趣。

　　七、我來評。

　　1.請大家投票選出我們班的“笑話大王”。

　　2.同學(xué)們,讓我們用熱烈的掌聲向“笑話大王”表示祝賀!沒選上的同學(xué)面對學(xué)習(xí)和生活中的挫折,我們應(yīng)該微笑面對。今天我們一起上了一節(jié)生動、有趣的口語交際課,學(xué)會了講笑話,懂得了要用心傾聽的道理。

　　板書設(shè)計

　　我們都來講笑話

　　克服不良的口語習(xí)慣

　　用心傾聽

　　教學(xué)反思

　　這一節(jié)口語交際課是把演講的內(nèi)容生活化,把演講的技能滲透在課堂教學(xué)之中。課前布置學(xué)生去做準(zhǔn)備——搜集笑話,讓他們有這方面的知識積累,免得上課時因無話可說而“自亂陣腳”。上課時直接進(jìn)入笑話欣賞,營造了輕松的學(xué)習(xí)氛圍。基本功訓(xùn)練環(huán)節(jié)為熱身環(huán)節(jié),鼓勵學(xué)生全員參與。其他環(huán)節(jié)鼓勵學(xué)生積極大膽發(fā)言,引導(dǎo)學(xué)生相互講述、學(xué)會傾聽。通過這節(jié)課,學(xué)生既講出了自己的笑話,又從同學(xué)那里得到了很多自己不知道的笑話,增長了知識,開闊了視野,同時也鍛煉了語言表達(dá)能力。

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