奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《總復(fù)習(xí)》教案，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　1教學(xué)目標(biāo)評(píng)論

　　1、在具體情境中進(jìn)一步掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě),鞏固數(shù)的組成。

　　2、進(jìn)一步鞏固數(shù)位的概念和比較數(shù)的大小的方法。

　　3、進(jìn)一步體會(huì)“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”“差不多”的含義。

　　4、.感受數(shù)學(xué)與生活的密切練習(xí),增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,獲得積極的情感體驗(yàn)。

　　2學(xué)情分析評(píng)論

　　1、六、七歲的一年級(jí)學(xué)生在生活中已經(jīng)對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)積累了一定的感性經(jīng)驗(yàn),但是缺乏在生活中的運(yùn)用。因此讓他們更加鞏固認(rèn)識(shí)100以?xún)?nèi)的數(shù)認(rèn)識(shí)很有必要。

　　2、低年級(jí)學(xué)生好奇、好動(dòng),知識(shí)的學(xué)習(xí)和鞏固應(yīng)考慮兒童的年齡特征,以活動(dòng)為主,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　3重難點(diǎn)

　　重點(diǎn): 理解“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”“差不多”的含義。

　　難點(diǎn): 數(shù)位的意義,掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的順序。

　　4教學(xué)過(guò)程

　　4.1第一學(xué)時(shí)

　　4.1.1新設(shè)計(jì)評(píng)論

　　一、導(dǎo)入:跳跳虎悄悄地告訴我一個(gè)秘密,在一個(gè)充滿(mǎn)神秘色彩的智慧島上,藏有一個(gè)智慧寶箱,聽(tīng)說(shuō)打開(kāi)寶箱的人就會(huì)擁有一種神奇的力量,今天跳跳虎想帶著大家一起尋找寶箱,你們?cè)敢鈫?但是智慧島上機(jī)關(guān)重重,讓我們一起闖關(guān)吧!

　　二、練習(xí)

　　1.第一關(guān):填一填

　　我們來(lái)到游樂(lè)場(chǎng),闖入第一關(guān)填一填,在做題之前,你想提示大家注意什么問(wèn)題?

　　請(qǐng)大家拿出題單,動(dòng)手填一填。匯報(bào):誰(shuí)上來(lái)填第一組,說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的?表?yè)P(yáng)(你很有條理)和他結(jié)果填的不一樣請(qǐng)舉手

　　第4組:2個(gè)+15。表?yè)P(yáng):你很會(huì)思考,滿(mǎn)十進(jìn)一,方法用的很好。

　　2.按規(guī)律填一填:

　　剛才我們順利的闖過(guò)第一關(guān),要進(jìn)第二關(guān),必須要來(lái)乘坐刺激的過(guò)山車(chē),要想讓過(guò)山車(chē)開(kāi)動(dòng),我們必須按規(guī)律把這些數(shù)填完整,在填數(shù)之前,你們要先判斷什么?順數(shù)還是倒數(shù),幾個(gè)幾個(gè)數(shù)。請(qǐng)大家動(dòng)手填一填。

　　匯報(bào):和它們填的不一樣的請(qǐng)舉手?說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的?(語(yǔ)言準(zhǔn)確)

　　過(guò)山車(chē)已順利開(kāi)啟,你們做的好進(jìn)入第二關(guān)準(zhǔn)備了嗎?

　　3.送小鳥(niǎo)回家

　　我們進(jìn)入愛(ài)心城堡,這里有一群迷路的小鳥(niǎo),我們只有把這些小鳥(niǎo)按要求送回各自的家,才能順利過(guò)關(guān)。

　　匯報(bào):     小鳥(niǎo)給大家愛(ài)心豎起大拇指。

　　4.第三關(guān):比一比

　　離開(kāi)愛(ài)心城堡,我們來(lái)到池塘邊進(jìn)入第三關(guān):比一比。

　　青蛙兄弟倆正在捉蟲(chóng)子。小青蛙說(shuō):我捉的蟲(chóng)子比38條多一些,大青蛙說(shuō)我比小青蛙多的多,但比90條少些。小朋友,你們能在合適的答案下面畫(huà)○嗎?

　　動(dòng)手畫(huà)一畫(huà),和上面小朋友畫(huà)得不一樣的小朋友請(qǐng)舉手。說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的?

　　5.第四關(guān):撥一撥:

　　小朋友對(duì)100以?xún)?nèi)的數(shù)大小比較掌握得非常好,所以我們才順利的進(jìn)入第四關(guān):撥一撥

　　看:這一關(guān)的題目是,在計(jì)數(shù)器上撥4個(gè)珠子,可以表示什么數(shù)?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解題目的?像這樣只用4個(gè)珠子,在十位上撥1個(gè)珠子,再在個(gè)位上撥3個(gè)珠子,組成13。誰(shuí)上來(lái)?yè)芤粨?還有其他答案嗎?

　　小結(jié):不同的數(shù)位上的數(shù),表示的意義不相同。

　　6、想一想 試一試?

　　用三張卡片中的兩張組成兩位數(shù),2  5  8

　　最大的數(shù)是(   ),最小的數(shù)是(   )。

　　7.在大家的共同努力下,我們順利地闖關(guān)成功,我們一起打開(kāi)寶箱吧!

　　你們每一隊(duì)派1個(gè)代表上來(lái),領(lǐng)取你們的神奇力量吧!

　　三、小結(jié):

　　你們今天這節(jié)課,有什么收獲?

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