日本精品一区,蜜桃六月天综合网,欧美99,草草影院ccyycom

奧數(shù)網(wǎng)
全國站

奧數(shù) > 小學資源庫 > 教案 > 小學數(shù)學教案 > 二年級數(shù)學上冊教案 > 正文

人教版小學二年級數(shù)學上冊《觀察物體(一)》教案

2022-03-19 15:28:35     下載試卷     標簽:人教版數(shù)學 二年級上冊 數(shù)學教案

  奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于人教版小學二年級數(shù)學上冊《觀察物體(一)》教案,希望對同學們有所幫助,僅供參考。

  教學目標:1.通過從不同的方向觀察同一個物體,體驗角度不同,看到物體的形狀

  也不同。初步體會局部與整體的關(guān)系。

  2.通過觀察多種不同的物體,幫助學生初步建立空間觀念,培養(yǎng)學生的

  觀察能力和想象能力.

  教學重點:方向不同,看到物體的形狀也不同,初步體會局部與整體的關(guān)系。

  教學難點:培養(yǎng)學生的空間觀念。

  教具:布偶玩具,照片,多媒體。

  學具:堂堂清練習卡。

  教學過程:

  一、創(chuàng)設情境,導入新課

  師:學習新內(nèi)容前請同學們看一段視頻,然后回答老師的問題。

  課件出示:達芬奇畫雞蛋。

  生:觀看視頻

  師:視頻中,老師為什么讓達芬奇反復畫雞蛋?

  生1:想讓達芬奇練好基本功。

  師:很好,能用老師的話解釋嗎?

  生2:在一千個雞蛋里沒有哪兩個雞蛋是完全相同的,即使同一個雞蛋,從不同的角度看到的形狀也是不同的。

  師:這節(jié)課我們就來學習觀察物體。板書課題:觀察物體。(課件出示)

 。ㄔO計意圖:通過故事情境引入課題,激發(fā)學習興趣,引發(fā)學生對觀察角度不同,觀察結(jié)果就有可能不同這一結(jié)論的的初步思考,體會數(shù)學知識與實際生活的密切關(guān)系。)

  二、教學新知

  (一)觀察物體

  1.出示玩具

  師:今天老師為同學們帶來了一位新朋友,請小組長將它請出來,這位新朋友是?

  生:喜洋洋。

  師:請小組長把它放在我們小組的中間,讓它跟同學們一樣面向黑板一起學習。

  師:現(xiàn)在它就是我們小組中的新成員了,請你面向它坐好,手不要動它,頭不要偏,在小組內(nèi)輪流說一說,你坐在它的哪一邊?能看到它身上的什么?(課件出示要求)

  2.組內(nèi)活動

  生:觀察描述

  師:巡視指導

 。ㄔO計意圖:感知不同角度觀察的內(nèi)容不同,為后面學習不同角度觀察物體做準備。)

  3.匯報交流

  師:哪個小組想說一說,你坐在喜洋洋子的哪一邊?能看到什么?

  生:我坐在喜洋洋子的前邊、

  我坐在喜洋洋子的后邊。

  我坐在喜洋洋子的左邊。

  我坐在喜洋洋子的右邊。

  師:其他小組的同學也是坐在這四個方向嗎?

  生:是。

  師:同學們正好坐在了喜洋洋子的前、后、左、右。

  師:請坐在喜洋洋前面的同學拍拍手。

  請坐在喜洋洋后面的同學揉揉肩。

  請坐在喜洋洋左面的同學揮揮左手。

  請坐在喜洋洋后面的同學舉起右手。(板書操作)

  生:配合做動作。

  師:在各自的位置上,你能看到喜洋洋的什么?

  生:我坐在喜洋洋子的前邊,我能看到喜洋洋子的臉,肚子,兩個胳膊,兩條腿。

  師:坐在前面的同學,還有補充嘛?

  生:能看到胸前的圍巾。

  師:觀察的真仔細。

  生:我坐在喜洋洋子的后邊,我能看到喜洋洋子的后腦勺,后背,屁股。

  生:還有兩個胳膊,兩條腿,鞋跟。

  生:我坐在喜洋洋子的左邊,我能看到喜洋洋子的左胳膊,左腿,左側(cè)臉,左側(cè)身體。

  師:概括的很全面,能看見左側(cè)身體。

  生:我坐在喜洋洋子的右邊,我能看到喜洋洋子的右胳膊,右腿,右面的羊角,右側(cè)臉,右側(cè)身體。

  師:前后看到的畫面一樣嗎?

  生:不一樣。

  師:左右看到的畫面一樣嗎?

  生:一樣\不一樣。

  師:同學們進行了猜想,想要解決這個問題,你有什么好辦法。

  生:親眼看一看。

  師:實踐是檢驗真理的唯一標準。

  師:我們只能看到它一面的樣子。接下來我們交換位置再觀察好不好?

  生:好。

  師:那么坐在喜洋洋子前面的同學和后面的同學交換,左邊的同學和右邊的同學交換。輕輕找到你的位置,坐下來再來觀察,看看這回能看到什么畫面。

  生:換位觀察

  師:誰來說一說你現(xiàn)在坐在喜洋洋子的哪一邊?能看到什么?

  生:匯報,交流。

  師:前后看到的畫面一樣嗎?

  生:不一樣。

  師:左右看到的畫面一樣嗎?

  生:不一樣(一樣)

  師:究竟哪里不一樣?

  生:左邊看到的是左側(cè)身體,右邊看到的是右側(cè)身體。

  師:真的是這樣嗎?同學們都下座,到它的左邊和右邊看一看,這位同學說的對不對?

  生:下地觀察,得出結(jié)論左右觀察的畫面不一樣。

  師:老師已經(jīng)把同學們從四個方向看到的畫面拍了下來,誰愿意將這些照片放入對應的相框中?

  生;擺放,說明理由。其他同學點評。

 。ㄔO計意圖:鞏固不同角度觀察物體的特點。)

  師:我們觀察的都是同一只喜洋洋,為什么看到的畫面不一樣呢?

  生:觀察的位置不同。

  生:坐的位置不同。

來源:網(wǎng)絡來源 作者:奧數(shù)網(wǎng)編輯

   歡迎訪問奧數(shù)網(wǎng),您還可以在這里獲取百萬真題,2023小升初我們一路相伴。>>[點擊查看]

年級

科目

類型

分類

搜索

  • 歡迎掃描二維碼
    關(guān)注奧數(shù)網(wǎng)微信
    ID:aoshu_2003

  • 歡迎掃描二維碼
    關(guān)注中考網(wǎng)微信
    ID:zhongkao_com

名師公益講座

本周新聞動態(tài)

重點中學快訊

奧數(shù)關(guān)鍵詞

廣告合作請加微信:17310823356

京ICP備09042963號-15 京公網(wǎng)安備 11010802027854號

違法和不良信息舉報電話:010-56762110 舉報郵箱:wzjubao@tal.com

奧數(shù)版權(quán)所有Copyright@2005-2021 . All Rights Reserved.