奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版小學(xué)一年級語文上冊《i u ü y w》教案，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能:
1、學(xué)會i、u、ü 3個單韻母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。
2、掌握i、u、ü的四聲,能直接讀出它們帶聲調(diào)的音。
過程與方法:
采用故事、圖片、編兒歌、多媒體等多種方法創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在玩中學(xué)、比中學(xué)、激發(fā)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣,并了解i、u、ü在生活中的運(yùn)用。
情感態(tài)度與價值觀:
1、根據(jù)故事情境、拼音寶寶加聲調(diào)的規(guī)則,讓學(xué)生懂得要做一個講文明、懂禮貌、樂于助人的好孩子。
2、讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)拼音的快樂,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、寫字習(xí)慣。
學(xué)情分析
1、學(xué)生認(rèn)知的客觀規(guī)律分析。
從兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)來看,出入學(xué)的孩子在知覺、記憶方面還有很大的直覺性、形象性,抽象思維較弱。兒童的注意力容易被新穎的刺激所吸引。因此,要讓孩子們愉快地掌握那些枯燥乏味的拼音,就必須采用直觀、生動、形象的教學(xué)方法。與此同時,在教學(xué)過程中,要尊重學(xué)生的主體地位,培養(yǎng)學(xué)生的自信心與成就感,使他們初次接觸學(xué)校與課堂,就建立起愉悅地心理體驗,體會學(xué)習(xí)拼音的快樂。
2、學(xué)生的方言差異分析。
方言區(qū)的語音和普通話語音有著比較大的差別,學(xué)生受方言的影響,在拼音學(xué)習(xí)中會會產(chǎn)生很多特有的語音問題。這就要求一年級的語文老師能結(jié)拼音和方言發(fā)音的特點(diǎn),有針對性的進(jìn)行發(fā)音方法的指導(dǎo),幫助學(xué)生糾正因受已有發(fā)音習(xí)慣的影響而產(chǎn)生的發(fā)音不規(guī)則問題,學(xué)會正確的發(fā)音方法,形成準(zhǔn)確的普通話語音。
3、拼音教學(xué)的問題分析
目前的拼音教學(xué),較多關(guān)注的是教學(xué)的趣味性,注重教學(xué)的情趣,而忽略了發(fā)音方法、聲調(diào)的規(guī)范和要領(lǐng)的有效指導(dǎo),有的老師還害怕因發(fā)音方法的指導(dǎo)削弱了教學(xué)的趣味性,不能吸引學(xué)生主動進(jìn)入學(xué)習(xí),從而忽視了發(fā)音的準(zhǔn)確性,使學(xué)生的發(fā)音存在不少不規(guī)范的問題,教學(xué)效果事半功倍。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):正確認(rèn)讀i、u、ü,讀出i、u、ü的四聲,正確書寫。
教學(xué)難點(diǎn):1、掌握正確的發(fā)音方法,讀準(zhǔn)音。
2、i加聲調(diào)時先去掉圓點(diǎn),再加聲調(diào)。
3、認(rèn)清i、u、ü的形,能正確書寫。
教學(xué)過程
第一學(xué)時
教學(xué)活動
【導(dǎo)入】情境導(dǎo)入
今天,老師給大家?guī)硪环恋膱D畫。請看,空氣清新的早晨,嫩嫩的草,綠綠的樹,一條小溪?dú)g快地流著。
1、仔細(xì)觀察,小溪里有哪些動物?
2、想一想:螞蟻為什么坐在烏龜背上????
(清早,小螞蟻要過河,可是不會游泳,急得哭了起來,這時烏龜哥哥看見了,趕緊過來安慰它:“小螞蟻,別著急。我馱你過河。”小螞蟻高興極了,連忙說:“謝謝,謝謝。”)
3、小鯉魚看見了,小魚會說什么?
4、你們最喜歡誰?為什么?
(設(shè)計意圖:通過故事,讓學(xué)生明白樂于助人的烏龜,有禮貌的小鯉魚、勤勞的小螞蟻都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。)
5、老師把圖上的故事編成了一首兒歌,請跟我讀一讀吧。
兒歌:小螞蟻,要過河,烏龜哥哥把它馱,魚兒見了笑呵呵。
6、螞蟻、烏龜、魚這三個小動物的名字中,包含了我們今天要學(xué)習(xí)的三個單韻母i、u、ü。
【講授】學(xué)習(xí)韻母i、u、ü的讀音
(一)學(xué)習(xí)u的讀音:勤勞的小螞蟻身上藏的拼音寶寶叫什么名字?
1、學(xué)生說i
2、教師范讀i
3、老師根據(jù)i的發(fā)音口型編了句順口溜:牙齒對齊“i i i”
4、學(xué)生編順口溜記“i”。
(二)學(xué)習(xí)u的讀音。
1、同學(xué)們學(xué)得真快,小烏龜也想和你們交朋友了,他說他身上也有一個拼音寶寶,能找出來嗎?
2、學(xué)習(xí)單韻母u 。
3、編順口溜來記U(嘴巴突出u? u? u)
4、火車讀
(三)學(xué)習(xí)ü的讀音。
1、教師出示用貼塑紙剪出u和兩個圓點(diǎn),請學(xué)生上黑板擺一擺、貼一貼,觀察ü和u之間的聯(lián)系。
2、教師范讀ü。
3、根據(jù)這個發(fā)現(xiàn)來編一句順口溜。
4、出示鯉魚吐泡圖,編順口溜記住ü(小魚吐泡“üüü”。)
5、讀
6、總結(jié)識記方法
師:今天我們用了兩種記憶方法,一種是借用圖畫記憶,另一種是借用熟悉的字母記憶。這兩種記憶方法都很好。希望同學(xué)們以后學(xué)新知識時,盡量用巧妙的方法記。
【練習(xí)】鞏固練習(xí)
1、編兒歌巧記6個單韻母:
張大嘴巴ɑ ɑ ɑ 圓圓嘴巴o o o 扁扁嘴巴e e e
牙齒對齊i i i 嘴巴突出u u u 嘴吹口哨ü ü ü
