北師版一年級下冊語文課文：《車的世界》

　　《車的世界》 教學(xué)設(shè)計

　　教材分析：

　　《車的世界》一課是北師大版語文一年級下冊第八單元的課文，它是以“車”為主題的開放性單元。學(xué)生除了完成課本規(guī)定的識字、寫字任務(wù)外，還要認識各種車輛，大致了解它們的功用，并對學(xué)生進行交通安全和文明乘車的教育。因此教學(xué)時應(yīng)讓學(xué)生學(xué)會從課本內(nèi)容到生活實際、從課內(nèi)知識到課外知識、從學(xué)校到社會進行拓展與延伸。

　　學(xué)情分析：

　　現(xiàn)在的孩子見識廣，他們對車并不陌生，而且有相當(dāng)一部分學(xué)生對車非常感興趣，平時還積累了許多關(guān)于車的資料和信息;班上也有部分家庭擁有私家車;而且，他們在幼兒時期就通過“看圖識字識物”已經(jīng)認識了一些相關(guān)漢字。

　　設(shè)計理念：

　　《語文課程標準》指出，語文的學(xué)習(xí)資源和實踐機會無處不在,無時不有，語文的外延是生活的外延。為了充分發(fā)揮師生雙方的主動性和創(chuàng)造性，在教學(xué)設(shè)計中，注重鼓勵學(xué)生課前了解有關(guān)車的資料，互相交流，從而達到知識、資源的共享。根據(jù)語文學(xué)科綜合性和實踐性的特點，除了讓學(xué)生認識各種各樣的車，車內(nèi)的人、各種標語和車各部位的名稱，并針對目前交通知識的重要性，了解簡單的交通規(guī)則和文明乘車，鼓勵學(xué)生走出課堂，走出校園，使開放課教學(xué)成為書本和生活的橋梁。

　　教學(xué)目標：

　　1、情感目標：對學(xué)生進行交通安全教育;教育學(xué)生遵守社會公德。

　　2、知識目標：認識車內(nèi)的標語，認識車票，并滲透生活中識字的重要性。

　　3、能力目標：學(xué)會留心周圍的事物，培養(yǎng)獨立識字的能力;在合作學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)互助的精神，并提高自己的口語交際能力。

　　教學(xué)重點、難點：注重書本與課內(nèi)外的延伸，培養(yǎng)學(xué)生在生活中識字的能力。

　　教學(xué)準備：課件、字詞卡、收集有關(guān)車各方面知識的資料。

　　教學(xué)過程：

　　一、 創(chuàng)設(shè)情境 進入“奧運號”汽車

　　◆ 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入。

　　1、師：今天我們班來了五位朋友，你們看他們是誰呢?(福娃)

　　2、師：福娃朋友聽說今天咱們班要暢游車的世界，學(xué)習(xí)有關(guān)車的知識，乘坐“奧運號” 汽車接我們來了。

　　◆ 復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的車、生字詞

　　1、 貝貝：小朋友上節(jié)課你們認識了各種各樣的車，能告訴我它們都叫什么嗎?

　　2、 句式訓(xùn)練：(課件出示)

　　馬路上的車真多啊，有 ，有 ，還有 ，真是車的世界。

　　◆“奧運號”汽車開動(課件車啟動聲音)

　　1、師：“奧運號”汽車開動嘍!讓我們一起到外面去看看。外面的世界很精彩，留心看，你會發(fā)現(xiàn)許多新奇有趣的事物，還能學(xué)到很多東西。

　　【通過創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生感興趣地、主動地參與到語文活動中來，引導(dǎo)學(xué)生富有個性地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進行句式訓(xùn)練。在信息高速發(fā)展的時代，學(xué)生很容易從學(xué)校內(nèi)、外部資源中獲得信息和知識，教師在此只是作為促進者和合作者�！�

　　二、乘車認識與車有關(guān)的人、車票、標語

　　◆認識與車有關(guān)的人

　　1、(課件出示)學(xué)習(xí)司機、售票員、乘客

　�、賻煟鹤�在汽車上，我們先認識一下車上的人吧。請根據(jù)我的動作、語言等，判斷我的身份。

　�、诟鞣N形式讀(要求讀誰音)

　�、燮聊簧霞t色的字娃娃跑到老師的手上，你還認識嗎?教師出示生字卡片，學(xué)生站起來搶讀。

　�、苣闶窃鯓佑涀∵@些字的?(同桌、全班產(chǎn)交流)

　　◆認識交流車票

　　1、介紹各自帶來的車票。

　　師：售票員要檢票，請拿出各自帶來的車票。

　�、� 觀察車票。(課件出示要求)車輛名稱、起止站點、票價、公司名稱等

　�、谛〗M交流車票。(請同學(xué)們先觀察手中的車票，注意看清車輛名稱、起止站點、票價、公司名稱，再與小組成員交流)

　　◆認識車內(nèi)的標語

　　過渡：認識了車票，我們還要注意車上的標語(老弱病殘孕專座、小心夾手、請勿與司機攀談)

　　1、晶晶：呀，疼死我啦，我的手!真是的，也不提醒一下乘客。

　　(認識：小心夾手)

　　2、師：車上還有什么標語?(老弱病殘孕專座、請勿與司機攀談)

　　3、質(zhì)疑，提出不理解的字詞，師生讀懂難字詞。

　　4、交流重點：勿、專。

　　⑴ 讀準字音;⑵ 理解字義：⑶ 讀熟標語 (全班讀、小組讀、開火車讀)

　　5、師：你們和家長一起去乘坐過公交車嗎?在車上你還見到哪些標語呢?

　　6、課件出示：學(xué)校標語圖

　　除了車上有標語外，很多地方也有標語，你們看，這是學(xué)校的標語。

　　(你們認識它們嗎?誰愿意當(dāng)小老師來教?生跟讀。)

　　◆小結(jié)。

　　【通過這一環(huán)節(jié)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，不僅讓學(xué)生知道漢字就在我們身邊，更主要的讓學(xué)生養(yǎng)成在生活中識字的意識。同時采用小組合作、師生合作調(diào)查交流信息的方式，讓學(xué)生在團結(jié)合作中體驗學(xué)習(xí)樂趣.】

　　三、游戲鞏固，課堂拓展。

　　◆師生做游戲鞏固詞語、車標語。

　　1、歡歡：小朋友，前面學(xué)習(xí)的詞語和標語，你們都會了嗎?我來考考大家吧。你們能順利闖關(guān)嗎?

　　2、第一關(guān)：讀一讀

　　課件出示：司機、售票員、乘客、老弱病殘孕專座、小心夾手、請勿與司機攀談、

　　3、第二關(guān)：說一說

　　師：讓拼音找到自己的家。

　　4、第三關(guān)：小小書法家 寫“勿、專”

　　◆小結(jié)。

　　◆演一演

　　迎迎：乘坐公共汽車時，如果遇到這些問題時該怎么辦呢?

　　1、師讀一讀。

　　2、學(xué)生選擇其中的一個情景，與小組成員合作表演

　　【設(shè)計孩子喜歡的闖關(guān)游戲，讓孩子在游戲中鞏固生字詞。讓學(xué)生說一說,并演一演的同時教育孩子做一名文明乘客。】

　　四、小結(jié)

　　1、師：最后來聽聽福娃妮妮想對我們說什么?

　　2、妮妮：小朋友，“奧運號”汽車快到站了，最后我送給大家一首歌吧!《小司機》

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