北師版一年級下冊語文課文：《冬冬讀課文》

　　教材分析

　　本課是“朋友”單元的第一篇課文，課文中寫了發(fā)生在課堂上的一件事：冬冬因為膽小，讀書害怕出錯，受到幾個同學(xué)的笑話，而丁丁卻說出了冬冬的長處，并請老師再讓冬冬讀一遍，結(jié)果冬冬讀得很好。課文表現(xiàn)了同學(xué)之間能夠互相體諒、友好相處的和諧關(guān)系，有助于培養(yǎng)學(xué)生尊重、關(guān)心朋友的美德。

　　學(xué)情分析

　　同學(xué)們學(xué)習(xí)這篇課文，能從嶄新的角度了解真正朋友的內(nèi)涵，作為朋友并不是在一起玩玩，不打不吵，而是互相尊重，互相欣賞，互相鼓勵，共同進步。

　　教學(xué)目標

　　1、用自己喜歡的方式識字，會寫本課的字。

　　2、熟讀課文，體會友誼的美好與可貴，培養(yǎng)尊重、愛朋友的美德。

　　3、發(fā)展與人合作的參與意識和組織語言及動手的能力，在表演中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、求異思維及想象力。

　　重點難點

　　1、綜合運用多種識字，規(guī)范地書寫生字。

　　2、正確流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)時間：兩課時

　　第一課時

　　一、談話導(dǎo)入

　　同學(xué)們，快看，我們的好朋友丁丁和冬冬來了！老師聽說在冬冬讀課文時發(fā)生了一件難忘的事情，你們想不想知道？今天我們一起來學(xué)習(xí)《冬冬讀課文》。

　�。ò孱}，讀題）

　　二、初讀課文，識記生字

　　1、請同學(xué)們自己讀書，讀書時要讀準字音，遇到不認識的字，用“ ”畫出來，要多讀幾遍。

　　2、學(xué)習(xí)生字。（出示生字卡讓學(xué)生認字，如有學(xué)生不認識的字，把它貼在黑板上，讓學(xué)生識記）

　　3、誰來幫幫同學(xué)認識這幾個字？說說你是用什么方法記住了這些字的。

　　(學(xué)生自由說，并領(lǐng)讀)

　　4、找?guī)捉M學(xué)生“開火車”讀生字。

　　5、蓋樓房識字。最后再齊讀貼出的生字。

　　三、以讀為主，讀中感悟

　　1、同桌互讀課文，互相提意見。如果同桌讀得好，就獎一個笑臉。

　　2、指名朗讀。讀時老師正音，讀后評價，主要評正確、流利方面，肯定優(yōu)點，注意表揚激勵。

　　3、感情朗讀。誰能說一說當冬冬讀不下去時，丁丁是怎樣做的？

　　（學(xué)生讀3、4自然段，出示相關(guān)句子）

　　丁丁又說：“老師，讓冬冬再讀一遍好嗎？”誰能學(xué)著丁丁的樣子來讀一讀這兩句話？丁丁不僅沒有笑，還表揚冬冬的聲音好聽呢！誰再來學(xué)著丁丁的樣子夸夸冬冬？（指導(dǎo)感情朗讀）丁丁請老師再給冬冬一次機會呢！該怎樣讀？指導(dǎo)讀。

　　4、學(xué)習(xí)祈使句的用法：真有禮貌！我們小朋友如果想請別人幫忙或請別人答應(yīng)一件事時，也可以這樣來說，誰能像丁丁這樣，也來說說話？

　�。ǔ鍪揪渥樱憾�冬， 好嗎？）

　　能不能對自己同桌也這樣說一說？

　　5、冬冬讀課文讀不下去時，丁丁幫助了她，丁丁為什么要這樣做？

　　有了丁丁的鼓勵，這一次冬冬讀得好嗎？（生讀有關(guān)句子）冬冬有進步了，聽到大家的掌聲，冬冬會怎樣讀？

　　四、拓展延伸

　　1、投影：小組討論，朋友有困難的時候，你怎樣表示你的關(guān)心？朋友文具盒忘了帶；朋友生病了，沒上學(xué)，功課落下了；朋友作業(yè)不端正……教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際說說自己的做法。

　　2、大家討論得很熱烈，哪位同學(xué)愿意說說自己是怎樣關(guān)心朋友的？

　　3、小結(jié)。老師真為大家高興！因為大家都知道了朋友需要幫助時，我們要關(guān)心他、鼓勵他，這樣才是真正的朋友。

　　4、課外延伸：請同學(xué)們做一張朋友卡（出示朋友卡樣表），看誰做得好。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《冬冬讀課文》，認識了許多生字，現(xiàn)在如果大家能再認識它們，它們就會露出笑臉來夸獎你，誰愿意試一試。

　　2、我們?nèi)�班來認讀它們，好不好？

　　二、練習(xí)組詞,學(xué)寫生字

　　1、大家都認識這些生字了，你能用它來組個詞嗎？

　�。ㄉ�練習(xí)組詞，總結(jié)組詞情況）

　　2、學(xué)寫生字

　�。�1）出示要求會寫的字，請同學(xué)們在小組內(nèi)說說怎樣寫？

　�。�2）學(xué)生說自己的識記方法，有創(chuàng)意的給予鼓勵。

　　教師重點指導(dǎo)寫法： 1 “這”（示范“辶”）

　　2 “課”“請”，這兩個字都是“讠”，我們還認識哪些帶“讠”的字？

　　3 學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。

　　三、互相評價，總結(jié)提高

　　1、現(xiàn)在請大家把寫的字給小組的同學(xué)看一看，聽聽同學(xué)怎么說。

　　2、你的字有進步嗎？誰來說說。

　　3、小結(jié)：每個同學(xué)都有自己的長處，我們要多比一比，既發(fā)現(xiàn)自己的進步，又要學(xué)習(xí)其他同學(xué)的優(yōu)點，這樣才會不斷提高。

　　四、拓展延伸

　　請同學(xué)們課下做一個“我的腳印”記錄卡，把自己的每一次進步記下來。

　　板書設(shè)計：

　　冬冬讀課文

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　　冬冬

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