北師版一年級下冊語文課文：《我的名字》

　　課題：我的名字

　　課時：一

　　教學目標：

　　1、朗讀、背誦課文，理解“成長”的含義在于學會關(guān)心他人，幫助他人，盡到社會的責任。懂得“小雷鋒、紅領(lǐng)巾”等稱呼的褒揚之義。

　　2、補足課文省略的部分，復述課文的記述的幾件事。

　　3、認字12個，積累新偏旁--父子頭、女子旁和土字旁。

　　4、寫字7個，學習新筆畫橫折折折鉤。繼續(xù)培養(yǎng)運用知識分析字形的能力，繼續(xù)培養(yǎng)揣摩字形的習慣。教學重難點：朗讀、背誦課文，理解“成長”的含義在于學會關(guān)心他人，幫助他人，盡到社會的責任。懂得“小雷鋒、紅領(lǐng)巾”等稱呼的褒揚之義。補足課文省略的部分，復述課文的記述的幾件事。教學方法：小組合作學習法教學過程：

　　一、開門見山，出示課題。

　　1、出示課題，出示課題。

　　2、看到這個題目，你會想到什么？3、這節(jié)課我們就來學習這首兒歌，了解一下“我的名字”。

　　二、學習課文，認識生字。

　　1、自讀課文，標出生字。2、同位互相幫助，要求：不會的字請同桌幫忙。3、檢查生字的讀音。

　　4、學習課文體會文意：自己讀課文，思考：大人們?yōu)槭裁催@樣稱呼我？根據(jù)學生回答學習課文：第一節(jié)：叔叔有什么難題，我可以幫助他？“我”幫助他了嗎？怎么知道的？復述一下這個故事。第二至四節(jié)可以按以上的程序進行。學習最后一小節(jié)：齊讀課文，自讀體會：我熱心幫助別人的行為使大家記住了我，感受到了春天般的溫暖，給人們留下了美好的印象。

　　5、指導朗讀課文。

　　6、認讀生字。生字寶寶從文中跑出來了，你能認識他們嗎？出示生字卡片，開火車讀并練習組詞。

　　7、調(diào)皮的生字寶寶又回到課文中了，你還能認識它們嗎？?三、指導書寫生字。

　　1、重點指導書寫“奶奶”的書寫方法。2、練習書寫生字。3、談一下通過這節(jié)課的學習你知道了什么？四、作業(yè)：仿寫一小節(jié) 。板書設計：小朋友我的名字 紅領(lǐng)巾好孩子小雷鋒

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