北師版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文：《沉香救母（一）》

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)默讀課文，會(huì)講這個(gè)故事。

　　2.學(xué)習(xí)本課22個(gè)生字，其中田字格上面的11個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)“一……就……”的句式。

　　3.體會(huì)沉香為了解救母親而刻苦習(xí)武的決心。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　正確美觀的書(shū)寫(xiě)生字

　　圖文結(jié)合，理解詞語(yǔ)的意思，進(jìn)行默讀訓(xùn)練。

　　養(yǎng)成教育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　三課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們，你們看過(guò)《寶蓮燈》這部電影嗎？知道講了一個(gè)什么故事嗎？

　　2、今天，我們學(xué)這個(gè)神話(huà)故事，認(rèn)識(shí)一個(gè)勇敢、堅(jiān)毅的孩子，他和你們差不多大小，名字叫沉香。因?yàn)楣适卤容^長(zhǎng)，要分兩課學(xué)，板書(shū)10《劈山救母》（一）

　　教學(xué)“母”，看老師寫(xiě)這個(gè)字的筆順，學(xué)生書(shū)空

　　齊讀課題

　　讀了課題，你想知道什么？

　　3、請(qǐng)小朋友帶著問(wèn)題讀書(shū)。

　　二、初讀

　　1、讀課文，邊讀邊畫(huà)生字詞

　　2、（出示生字詞）嘆氣 眼淚 氣憤 心狠手辣

　　武藝 默默 累得 力量 善良 腰酸背疼 增添 寒冬臘月

　　自讀生字詞

　　說(shuō)說(shuō)在生字的音形義上你有什么收獲？

　　“善”讀翹舌音，“酸、增”讀平舌音

　　“默”指的是不發(fā)出聲音，左右結(jié)構(gòu)不是上下結(jié)構(gòu)

　　帶讀，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀詞語(yǔ)

　　3、把生字詞帶入課文中再讀一讀，做到正確流利。

　　4、指名分段朗讀，師生共同糾正，誰(shuí)能讀得更好？

　　三、初步理解課文

　　1、通過(guò)讀，你讀懂了課文中哪個(gè)問(wèn)題？2、通過(guò)讀，知道課文主要寫(xiě)了一件什么事？

　　3、剩余的問(wèn)題，我們下節(jié)課來(lái)解決。

　　四、教學(xué)生字

　　1、分析字形

　　“憤、默” 看課后筆順表自學(xué)，重點(diǎn)指導(dǎo)“武”， 區(qū)別“狠”和“恨”。

　　2、指導(dǎo)寫(xiě)字（略）

　　3、學(xué)生描紅，教師巡視指導(dǎo)。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1.指讀詞語(yǔ)

　　2.默詞：默默、氣憤、心狠手辣、習(xí)武、練功

　　二、新授

　　1.還有哪些問(wèn)題沒(méi)解決？

　　出示：沉香媽媽在哪里？

　　他把媽媽救出來(lái)容易嗎？

　　為了救母親，他是怎么做的？

　　2.帶著問(wèn)題自讀課文，看哪小節(jié)能告訴你問(wèn)題的答案？

　　3.學(xué)生自讀課文。

　　4.相互交流討論。

　　5.教學(xué)第1~2自然段。

　�。�1） 這兩節(jié)的內(nèi)容能解決第1個(gè)問(wèn)題。

　�。�2） 自讀第1~2自然段，說(shuō)一說(shuō)答案。

　�。�3） 爸爸為什么先嘆氣，后來(lái)才講呢？

　�。�4 沉香為什么聽(tīng)后又難過(guò)又氣憤？從中看出沉香怎樣？

　�。�5） 請(qǐng)你讀出沉香那難過(guò)又氣憤的樣子？

　　指導(dǎo)學(xué)生讀好“恨不得”。

　　6.教學(xué)第3自然段。

　　爸爸看出了沉香的心思，但他勸阻沉香，這到底是為什么呢？讀爸爸的話(huà)，說(shuō)說(shuō)對(duì)這句話(huà)的理解。

　�。�1）你們從第幾自然段中能找出第二個(gè)問(wèn)題的答案。2、是對(duì)付不了他的。

　　a. 這兩句話(huà)意思相同嗎？

　　b.兩句在表達(dá)形式上有什么不同？

　　c.表達(dá)出什么樣的感情？

　　d.有感情地齊讀第1句。

　　7.教學(xué)第4自然段。

　�。�1）最后一個(gè)問(wèn)題的答案，哪個(gè)自然段告訴了我們？

　　（2）指名讀第4自然段。

　　沉香聽(tīng)了爸爸的話(huà)后“攥緊了拳頭”表示什么意思？

　　（1）沉香到底如何做的？（出示掛圖）圖上兩個(gè)人在干什么？

　�。�2）沉香怎樣學(xué)藝的？

　�。�3）有感情地齊讀第4自然段。

　　三、小結(jié)。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1.復(fù)習(xí)默讀的要領(lǐng)。

　　2.指名講述課文主要內(nèi)容

　　二、指導(dǎo)復(fù)述。

　　1.一邊默讀課文，一邊記課文故事。

　　2.利用板書(shū)或掛圖進(jìn)行復(fù)述。

　　3.同座位互相復(fù)述。

　　4.指名復(fù)述。

　　三、課后練習(xí)4。

　　1.讀一讀句子。你們遇到自己喜歡或憎恨的事物，會(huì)怎么做呢？

　　2.用“一……就……”造句。

　　四、課堂練習(xí)。

　�。ㄒ唬┻x詞填空：

　　用心 小心 關(guān)心

　　1.李老師對(duì)同學(xué)們很（ ）。

　　2.同學(xué)們?cè)诮淌依铮?）地寫(xiě)作業(yè)。

　　快樂(lè) 高興 喜歡

　　1.爸爸的病好了，今天就出院，我真（ ）。

　　2.我最（ ）看童話(huà)故事。

　　3.“六一”這一天，我們班開(kāi)了慶祝會(huì)，度過(guò)了（ ）的節(jié)日。

　　（二）把這個(gè)故事說(shuō)給小弟弟、小妹妹聽(tīng)。

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