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北師版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文:《看瓜》

來(lái)源:奧數(shù)網(wǎng)整理 2022-03-26 15:49:32

智能內(nèi)容

北師版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文:《看瓜》

  教材簡(jiǎn)析:

  課文通過(guò)“我”在地里看瓜的經(jīng)歷,表現(xiàn)了鄉(xiāng)下人熱情、淳樸的民風(fēng)。第1—2自然段交代了故事發(fā)生的背景。第3自然段寫“我”中了村里小孩的“調(diào)虎離山計(jì)”,看丟了兩個(gè)大瓜。第4—5自然段是事情的結(jié)尾,寫爺爺回來(lái)后說(shuō)的話以及“我”的看法轉(zhuǎn)變。“我”是課文的線索,課文的中心人物應(yīng)該是爺爺。爺爺身上有許多優(yōu)秀品質(zhì):勤勞,種瓜技術(shù)高,寬容熱情淳樸。

  學(xué)情簡(jiǎn)析:

  《看瓜》這篇文章離學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活較遠(yuǎn),其中蘊(yùn)含的道理學(xué)生不易理解,都需教師引導(dǎo),搭建學(xué)生與文本之間的橋梁,讓學(xué)生領(lǐng)悟文本內(nèi)涵,從中受到感染和熏陶。

  教學(xué)目標(biāo)要求:

  知識(shí)與技能:1、學(xué)習(xí)本課生字,并練習(xí)正確書寫。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  過(guò)程與方法:1、借助拼音,認(rèn)讀生字。

  2、聯(lián)系上下文,理解詞語(yǔ)。

  3、讀讀議議,體會(huì)爺爺?shù)拿篮眯撵`。

  情感態(tài)度價(jià)值觀:1、激發(fā)學(xué)生識(shí)字、寫字的興趣。

  2、在朗讀中體會(huì)爺爺慈愛(ài)寬容、無(wú)私助人的美好心靈,從中受到感染和熏陶。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、正確識(shí)記本課生字新詞,并聯(lián)系書寫。

  2、有感情地朗讀課文,體會(huì)人物的品質(zhì)。

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、激趣導(dǎo)入

  1、 小朋友們,你們喜歡吃西瓜嗎?夏天,瓜地里結(jié)滿了又大又圓的西瓜,真惹人喜愛(ài)。到了夏天的晚上,在瓜地是看瓜可有意思了,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)課文《看瓜》。

 。ㄕn件出示夜晚瓜地的畫面,配以青蛙和蛐蛐的叫聲)

  板書課題,“看”標(biāo)上拼音

  2、 指導(dǎo)“看”這個(gè)多音字。

  3、 看了這個(gè)課題,你最想知道什么?

  生答

  小朋友們想知道的可真多,其實(shí)有的問(wèn)題只要我們認(rèn)真讀書,就能從課文中找到答案。

  二、初讀課文,整體感知

  1、 自由地把課文讀一讀,課件出示閱讀要求:

 。1) 讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

 。2) 標(biāo)出自然段序號(hào),把不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)多讀幾遍。

  2、 指名分段讀課文

  三、學(xué)習(xí)生字詞

  1、 課件出示,開(kāi)火車讀生詞。師正音。

  2、 課件出示,請(qǐng)大家觀察“朦朧”這個(gè)詞,你有什么發(fā)現(xiàn)?

  生說(shuō)

  3、 找出文中有“朦朧”的這句話讀一讀,體會(huì)它在文中的意思。

  4、 小結(jié):它是一個(gè)形聲字,注意表音和表意的部分。

  5、 辨析三組形近字:瓤——嚷 買——賣 渴——喝

  四、學(xué)習(xí)課文

  1、“我”喜歡幫爺爺看瓜嗎?從哪兒可以看出來(lái)?哪個(gè)詞最能體現(xiàn)“我”喜歡看瓜?

  指名讀、說(shuō)。課件出示相關(guān)句子

  2、解釋“自告奮勇”,誰(shuí)能自告奮勇地讀讀這句話?

  指名讀、評(píng)

  3、“我”和爺爺看瓜有什么不同?

  出示要求:我是怎樣看瓜的,用“——”劃出相關(guān)的句子。

  生匯報(bào)交流:(1)瓜被偷了

 。2)“我”中了調(diào)虎離山計(jì)

  4、誰(shuí)能生氣地讀讀這一句?(課件出示句子)

  板書:“我” 生氣

  師指導(dǎo)讀

  5、瓜被偷了,爺爺?shù)膽B(tài)度怎樣?

  出示要求:瓜被偷了,爺爺態(tài)度怎樣,用“~~~~”劃出相關(guān)的句子。

  師:和你旁邊的同學(xué)討論讀讀爺爺?shù)脑,看看你讀懂了什么。

  指名匯報(bào)交流 板書:爺爺 寬容

  6、小結(jié):爺爺把“孩子們”“河里搖船的人”都當(dāng)做朋友或者客人,愿意用自己的瓜款待他們,為他們解渴。所以爺爺種瓜不僅是……

  板書:種瓜不僅是為了賣錢,也是為了方便別人

  7、“我”從爺爺?shù)膽B(tài)度中受到了什么影響?齊讀最后一句。

  五、總結(jié)全文,拓展延伸

  當(dāng)我們用愛(ài)心對(duì)待別人,盡自己所能為別人服務(wù)的時(shí)候,不僅快樂(lè)著別人,也快樂(lè)著我們自己。希望小朋友們也能像文中的爺爺和我一樣為別人帶來(lái)方便。

  誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)今后你準(zhǔn)備怎樣做。

  指名說(shuō)

  六、寫字

  1、 出示“算、摘”說(shuō)說(shuō)容易寫錯(cuò)的地方。

  2、 指導(dǎo)書寫,師范寫

  3、 學(xué)生練寫。

  七、作業(yè)

  1、 抄寫生字詞。

  2、 有感情地讀課文。

  3、推薦閱讀:《宋江看瓜》。

  板書:

  看 瓜

  “我” 生氣

  爺爺 寬容

  種瓜不僅是為了賣錢,也是為了方便別人

 

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