奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)文園地八》教案，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　語(yǔ)文園地八

　　第一課時(shí)

　�。劢虒W(xué)目標(biāo)］

　　1.認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫2個(gè)字。

　　2.拓展積累由熟字構(gòu)成的12個(gè)新詞，學(xué)習(xí)寫賀年卡。

　　3.了解漢字“先中間后兩邊”“先外后內(nèi)”的筆順規(guī)則，在田字格中正確書寫。

　　4.背誦古詩(shī)《風(fēng)》。

　　5.把《春節(jié)童謠》讀給大人聽，體會(huì)過(guò)年的快樂(lè)。

　　［教學(xué)重難點(diǎn)］

　　認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫“工、廠”兩個(gè)生字；正確書寫漢字，記住筆順。

　�。劢虒W(xué)課時(shí)］2課時(shí)

　�。壅n時(shí)目標(biāo)］

　　1.認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫2個(gè)生字。（重點(diǎn)）

　　2.拓展積累由熟字構(gòu)成的12個(gè)新詞，學(xué)習(xí)寫賀年卡。（重點(diǎn)）

　　3.了解漢字“先中間后兩邊”“先外后內(nèi)”的筆順規(guī)則，在田字格中正確書寫。

　　一、識(shí)字加油站

　　師：大家知不知道自己父母的工作是什么？他們?cè)谀睦锕ぷ�？（指名說(shuō)）

　　1.讀一讀課本詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，理解職業(yè)與工作地點(diǎn)的關(guān)系。

　　2.拓展：運(yùn)用“學(xué)校里有老師”“老師在學(xué)校里”這樣的句式，說(shuō)說(shuō)自己知道的職業(yè)和工作的地方。

　　3.鼓勵(lì)學(xué)生觀察田字格，正確書寫“工、廠”，注意利用橫中線、豎中線在定位中的平分作用，把字寫端正。

　　二、字詞句運(yùn)用

　　第一題

　　1.讀一讀6組新詞，找出每組詞語(yǔ)的共同點(diǎn)。（每組詞語(yǔ)都有一個(gè)相同的字）

　　2.創(chuàng)設(shè)多種讀的方式，積累和鞏固詞語(yǔ)并進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。

　　第二題

　　1.學(xué)寫一句新年祝福的話，課前準(zhǔn)備賀卡。

　　2.寫前想想賀卡寫給誰(shuí)，再把想說(shuō)的話寫下來(lái)。

　　3.注意參照?qǐng)D示書寫格式。（祝福的人、自己的名字、日期）

　　三、書寫提示

　　1.指導(dǎo)學(xué)生書空同組的兩個(gè)漢字，觀察發(fā)現(xiàn)兩個(gè)漢字共同的書寫規(guī)則：“先中間后兩邊”和“先外后內(nèi)”。

　　2.觀察生字的占位，交流提醒關(guān)鍵筆畫所在位置，再進(jìn)行書寫。

　　3.總結(jié)回顧本學(xué)期所學(xué)的 3 條筆順規(guī)則：從上到下，先橫后豎；從左到右，先撇后捺；先中間后兩邊，先外后內(nèi)。

　　第二課時(shí)

　�。壅n時(shí)目標(biāo)］

　　1.背誦古詩(shī)《風(fēng)》。（難點(diǎn)）

　　2.把《春節(jié)童謠》讀給大人聽，體會(huì)過(guò)年的快樂(lè)。

　　一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

　　課件出示謎語(yǔ)：看不見，摸不著，稻子見它彎腰，柳條兒見它舞蹈，氣球見它就逃跑。（風(fēng)）今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于“風(fēng)”的古詩(shī)。

　　二、日積月累

　　1.先讓學(xué)生借助拼音自己讀古詩(shī)，把詩(shī)讀通順。

　　2.感受風(fēng)的多變，想象它在春天、秋天、水面和竹林間掠過(guò)的畫面，用不同的音量和速度來(lái)朗讀。

　　3.簡(jiǎn)單交流讀不明白的地方。

　　4.鼓勵(lì)學(xué)生在誦讀的基礎(chǔ)上，想象畫面，進(jìn)行背誦。

　　三、和大人一起讀

　　師：同學(xué)們喜歡過(guò)節(jié)嗎？最喜歡什么節(jié)日？老師教大家一首關(guān)于春節(jié)的童謠。

　　1.學(xué)生借助拼音讀童謠，同桌檢查是否讀對(duì)，要求盡量讀通順。

　　2.教師指出易讀錯(cuò)的音，提醒學(xué)生加以注意。如，“饞”“十”“粘”“蒸”“上”“粥”是翹舌音，“三”“掃”是平舌音，“年”“三”“饅”是前鼻音，“糖”“房”“蒸”“上”是后鼻音。

　　3.教師組織學(xué)生讀童謠比賽。學(xué)生分小組比賽朗讀。

　　四、課堂小結(jié)

　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了古詩(shī)《風(fēng)》和一首關(guān)于春節(jié)的童謠。

　�。劢虒W(xué)反思］

　　培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力勢(shì)在必行。在學(xué)習(xí)本單元語(yǔ)文園地的時(shí)候，我側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生圍繞自己感興趣的問(wèn)題在教師的指導(dǎo)下，去主動(dòng)尋求問(wèn)題的答案，從而讓學(xué)生注意到主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性，盡量幫助學(xué)生找到符合自身實(shí)際的學(xué)習(xí)方法。

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