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北師版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文:《松鼠》

來(lái)源:奧數(shù)網(wǎng)整理 2022-03-27 10:26:44

智能內(nèi)容

北師版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文:《松鼠》

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)12個(gè)字,正確讀寫(xiě)文中詞。

  2. 有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分,積累文中優(yōu)美的語(yǔ)句。

  3. 學(xué)習(xí)作者是怎樣把松鼠的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性寫(xiě)具體的,體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)作者是怎樣把松鼠的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性寫(xiě)具體的,體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)。

  課前準(zhǔn)備:

  1.學(xué)生預(yù)習(xí)課文。

  2. 教師制作PPT課件

  教學(xué)過(guò)程:

  一、直接導(dǎo)入:

  動(dòng)物是我們的朋友,在本單元的學(xué)習(xí)中我們認(rèn)識(shí)了性格古怪的貓,今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一種美麗又可愛(ài)的小動(dòng)物——松鼠。(板書(shū),指導(dǎo)“鼠”的寫(xiě)法)

  二、生字詞預(yù)習(xí)展示

  1. 大家已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文,文中的生字詞能難住你嗎?(出示文中詞語(yǔ))三人小組內(nèi)交流讀一讀。

  敏捷    嵌著    搽過(guò)油

  苔蘚    遮蔽    毛茸茸

  榛子    橡栗    儲(chǔ)藏

  扒開(kāi)    縫隙    連蹦帶跳

  2.請(qǐng)兩個(gè)小組展示讀準(zhǔn)字音

  3. 齊讀

  4. 理解詞義

  用“敏捷”造句;在哪里見(jiàn)過(guò)“苔蘚”,它是什么顏色的;給“遮蔽”和“儲(chǔ)藏”找近義詞。

  5. 重點(diǎn)指導(dǎo)“捷、蔽”的書(shū)寫(xiě)。

  三、朗讀課文展示,理清文章主要內(nèi)容。

  1. 兩人小組內(nèi)展示讀課文,注意聽(tīng)清對(duì)方的朗讀,隨時(shí)做好小幫手。

  2. 指名分段讀課文,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。

  3. 誰(shuí)在預(yù)習(xí)時(shí)思考了課文每一段的主要內(nèi)容,愿意和大家交流一下?

 。ǖ谝欢危和庑危坏诙危夯顒(dòng);第三段:。ù罡C);第四段:吃)

  課文中寫(xiě)到的松鼠的活動(dòng)、住、吃也叫它的“生活習(xí)性”(板書(shū):生活習(xí)性)。除了文中說(shuō)到的活動(dòng)、搭窩、吃以外,還包括游戲、睡覺(jué)、玩耍等都統(tǒng)稱為動(dòng)物們的生活習(xí)性。寫(xiě)動(dòng)物類的作文時(shí)一般要寫(xiě)它們的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。

  四、理解內(nèi)容,感悟?qū)懛?br />
 。ㄒ唬┑谝蛔匀欢瓮庑翁攸c(diǎn)

  1. 默讀第一自然段,這一段是圍繞那句話寫(xiě)的,用橫線畫(huà)出來(lái);再看看圍繞這句話從哪幾個(gè)方面寫(xiě)了松鼠的外形,用方框標(biāo)出來(lái)。

  2. 學(xué)生交流后指導(dǎo)朗讀。

  你能通過(guò)朗讀讓大家感受到作者描寫(xiě)的這些方面嗎?

  3. 作者說(shuō)松鼠是一種美麗的小動(dòng)物,如果在描寫(xiě)它的外形時(shí)只說(shuō)“它有四條腿,小小的面孔,一對(duì)小眼睛,一身灰褐色的毛,還有一條大尾巴。”,你能感受到它的美麗嗎?作者是怎樣把它的美麗描寫(xiě)出來(lái)的呢?請(qǐng)你輕聲讀讀課文,在有關(guān)的詞語(yǔ)下面加上小圓點(diǎn)。

  4. 學(xué)生交流。

  預(yù)設(shè):

  “行動(dòng)敏捷”寫(xiě)出了松鼠的活動(dòng)靈活;“玲瓏”寫(xiě)出了面孔的小巧可愛(ài);眼睛雖小,但“閃閃發(fā)光”,而且還像是有意“嵌進(jìn)去”的;灰褐色的毛本不算漂亮,但“光滑得好像搽過(guò)油”;大尾巴不但“毛茸茸的”而且“總是向上翹著”,就顯得特別美麗了。

  5. 指導(dǎo)朗讀背誦。

 。1)朗讀時(shí)注意這些描寫(xiě)的詞語(yǔ)。

  (2)用填空的方式練習(xí)背誦。(如果能準(zhǔn)確填出來(lái)將獎(jiǎng)勵(lì)一組松鼠的圖片)

  (3)欣賞松鼠的圖片,看著圖片,根據(jù)板書(shū)練習(xí)背誦。

 。ǘ┑诙匀欢位顒(dòng)特點(diǎn)

  1. 因?yàn)樗墒笏闹`活,行動(dòng)敏捷,所以它們喜歡在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去,十分機(jī)靈。能通過(guò)朗讀讓大家感受到他活動(dòng)時(shí)的機(jī)靈嗎?

  2. 學(xué)生練習(xí)朗讀。

  3. 指名讀,教師相機(jī)指導(dǎo):

  關(guān)聯(lián)詞“只要……就……”的恰當(dāng)運(yùn)用;“觸動(dòng)”的理解;松鼠的動(dòng)作。

 。ㄈ┑谌匀欢未罡C

  1. 如果我們?cè)谧x書(shū)時(shí)能對(duì)文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)有敏感性,你就能很快抓住文章的主要內(nèi)容,并感受到作者的寫(xiě)作方法。比如我們讀一段時(shí),重點(diǎn)抓住了描寫(xiě)松鼠外形的形容詞,讀第二段時(shí)重點(diǎn)抓住了一個(gè)關(guān)聯(lián)詞和一些表示動(dòng)作的詞。接下來(lái)我們自己來(lái)試一試怎么樣?

  2. 第三自然段寫(xiě)松鼠怎樣搭窩,你會(huì)對(duì)這一段中的什么詞敏感?(搭窩動(dòng)作的詞語(yǔ))

  3. 默讀課文,用三角符號(hào)在文中標(biāo)出松鼠搭窩時(shí)的動(dòng)作的詞語(yǔ)。

  4. 出示本段,學(xué)生交流,動(dòng)作詞變成紅色。指名讀。注意讀好這些動(dòng)詞。

  5. 有個(gè)人也寫(xiě)了松鼠搭窩,他是這樣寫(xiě)的(出示):

  他們搭窩的時(shí)候,先弄來(lái)一些小樹(shù)枝,交錯(cuò)著弄在一起,再弄來(lái)一些干苔蘚弄在上面,然后把苔蘚弄緊、弄平。窩搭好了,還在上面弄一個(gè)蓋,把整個(gè)窩遮蔽起來(lái),這樣就不怕風(fēng)吹雨打了。

  你喜歡哪種寫(xiě)法?為什么?

 。w會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確)

  6. 讓我們一起讀一讀松鼠搭窩的過(guò)程,來(lái)體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確吧。

  7. 作者在描寫(xiě)松鼠搭窩的過(guò)程時(shí),用了這么多表示動(dòng)作的詞,作者又是怎樣把它們有順序地連接起來(lái)的呢?

 。ㄓ昧艘唤M表示順序的詞:先——再——然后——還)

  8. 誰(shuí)再來(lái)讀這一段,這次讓我們感受到松鼠搭窩的順序。

  9. 像這樣表示順序的詞還有很多,“首先、接著、然后、最后”等等,能換上這組詞讀讀課文嗎?

  看來(lái)這些表示順序的詞語(yǔ)只要運(yùn)用恰當(dāng)都是可以的。以后,大家別忘了在自己的作文中靈活使用啊。

 。ㄋ模┑谒淖匀欢“吃”

  1. 剛才我們從作者描寫(xiě)松鼠搭窩的過(guò)程中了解到了作者用詞的準(zhǔn)確,在描寫(xiě)松鼠吃東西時(shí),作者的用詞也特別恰當(dāng),你認(rèn)為哪些詞用得好?請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)出來(lái)。

  “坐、捧、送”這幾個(gè)詞都用得非常好,形象生動(dòng)地描寫(xiě)出了松鼠吃東西時(shí)有趣的樣子。相機(jī)指導(dǎo)讀好這句話。

  3. 這一段中有三個(gè)“它們”,你能找出來(lái)并說(shuō)出每個(gè)“它們”分別指代什么嗎?

  “它”“他們”等這類詞叫代詞,指代前面已經(jīng)點(diǎn)明的事物,我們?cè)谧x書(shū)時(shí)如果能聯(lián)系上文認(rèn)真思考,就能準(zhǔn)確地知道他們指代什么了。

  五、總結(jié)全文。

  1、學(xué)習(xí)了這篇課文,你學(xué)到了哪些寫(xiě)小動(dòng)物作文的方法?

 。1)可以先寫(xiě)動(dòng)物的外形,再寫(xiě)動(dòng)物的生活習(xí)性。(寫(xiě)作順序)

 。2)寫(xiě)動(dòng)物的生活習(xí)性時(shí),可以從它們的活動(dòng)、住、吃、游戲、玩耍、睡覺(jué)等方面來(lái)寫(xiě)。

  (3)無(wú)論寫(xiě)外形還是生活習(xí)性,重點(diǎn)是用詞要準(zhǔn)確,把他們的特點(diǎn)寫(xiě)具體。

  2、掌握了這些方法,請(qǐng)大家仔細(xì)觀察自己養(yǎng)的小動(dòng)物,特別要注意它們的生活習(xí)性。本單元學(xué)習(xí)結(jié)束后,你就能寫(xiě)一篇非常好的自己喜歡的小動(dòng)物的文章了。

 

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