北師版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文:《蘇珊的帽子》
來(lái)源:奧數(shù)網(wǎng)整理 2022-03-27 11:04:06

北師版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文:《蘇珊的帽子》
教學(xué)目標(biāo):
1、會(huì)認(rèn)識(shí)本文的9個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。
2、正確流利地朗讀課文,了解課文內(nèi)容,教育學(xué)生要尊重別人。
3、學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)復(fù)述課文。
4、抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子,使學(xué)生體會(huì)到老師和同學(xué)對(duì)蘇珊的尊重,使她重新樹(shù)立起對(duì)生活的信心。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)復(fù)述課文。
2、抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子,使學(xué)生體會(huì)到老師和同學(xué)對(duì)蘇珊的尊重,使她重新樹(shù)立起對(duì)生活的信心。
教學(xué)過(guò)程:
第二課時(shí)
一、 導(dǎo)入
上節(jié)課我們一起初讀了《蘇珊的帽子》這篇課文,了解了課文的主要內(nèi)容,并且圍繞課題提出了蘇珊為什么要戴帽子,這節(jié)課我們將深入課文來(lái)理解。
二、 學(xué)習(xí)課文
1、請(qǐng)同學(xué)們看看課文快速默讀,找找文中哪些自然段可以告訴我們這個(gè)原因。
2、我們一起來(lái)朗讀這兩段話(huà)
3、接著請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)默讀這兩段話(huà),用——標(biāo)出你認(rèn)為蘇珊戴帽子的原因的重要詞語(yǔ),然后用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)蘇珊戴帽子的原因。說(shuō)的時(shí)候注意用上你劃的這些詞語(yǔ)。
4、生劃,練說(shuō)。
5、是呀,因?yàn)榛瘜W(xué)治療,蘇珊那美麗的金發(fā)差不多掉光了,你們能體會(huì)到蘇珊現(xiàn)在的心情嗎?你是從文中的哪個(gè)地方感受到呢?特別是哪個(gè)詞呢?現(xiàn)在把你們當(dāng)成蘇珊,讀讀這句話(huà)感受一下她當(dāng)時(shí)的心情。
6、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀第二自然段,說(shuō)說(shuō)覺(jué)得蘇珊是個(gè)怎樣的孩子?(生說(shuō))從哪里看出來(lái)的?相機(jī)解釋“蓬勃、信念”
7、師敘述:對(duì)于勇敢的蘇珊來(lái)說(shuō),病魔并不可怕。她有堅(jiān)強(qiáng)的信念和病魔一爭(zhēng)高低,而化療帶來(lái)的結(jié)果,卻使蘇珊為難了;貙W(xué)校的那一天終于到了,蘇珊是多么想回到熟悉的校園,回到老師和同學(xué)的身邊。(出示句子)師敘述:“但是,她站在教室門(mén)口卻遲遲沒(méi)有進(jìn)去,她擔(dān)心,她猶豫,因?yàn)樗髁艘豁斆弊印?rdquo;
師:蘇珊在擔(dān)心什么?猶豫什么?(生答)你能讀出蘇珊的這種心情嗎?
8、練習(xí)讀、抽生讀、齊讀。
9、問(wèn):蘇珊擔(dān)心的事情發(fā)生了嗎?事情有了什么變化?自己讀讀課文,看看發(fā)生了一件什么使蘇珊感到意外的事?
要求:試著用剛才抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)的辦法來(lái)復(fù)述一下這件使蘇珊感到意外的事情。
10、 生練習(xí)復(fù)述,抽生說(shuō)。
11、 提出詞語(yǔ)“五花八門(mén)”在這里是什么意思?
師:同學(xué)們?cè)趺磿?huì)不約而同地戴上了五花八門(mén)的帽子呢?書(shū)上的那段話(huà)說(shuō)明了這個(gè)原因?自己讀一讀、找一找。(第三)你能把老師說(shuō)的話(huà)讀一讀嗎?
12、 出示老師的話(huà),齊讀這句,從老師的話(huà)中你體會(huì)到什行?抽生談體會(huì),為什么“越新奇越好”?(生說(shuō))師:老師是多么的善解人意!想像一下同學(xué)們都戴來(lái)了什么樣的帽子?(生說(shuō))
13、 師倭敘述:老師用了一個(gè)多么好的辦法。≡谖寤ò碎T(mén)的帽子中,蘇珊的帽子顯得那樣普通,幾乎沒(méi)有引起任何人的注意。她好象又回到了從前一樣,和同學(xué)們一起自由自在的學(xué)習(xí)、玩耍。課文中是怎么描寫(xiě)的?解釋“自如”
14、 指導(dǎo)讀出蘇珊現(xiàn)在的心情。
15、 比較讀句:當(dāng)蘇珊剛患病時(shí),她是多么難過(guò),她失去了往日的活潑。而現(xiàn)在的她卻輕松地笑了,還笑得那么甜,那樣美。你們能讀出蘇珊這種前后的變化嗎?
出示對(duì)比句子:出院后,她顯得更瘦了,神情也不如往常那樣活潑了》
她輕松地笑了,笑得那么甜,笑得那樣美。
師:你覺(jué)得是什么讓蘇珊發(fā)生了這樣的變化?
出示句子:而同學(xué)們呢?似乎也忘了。
“似乎”是什么意思?從這個(gè)詞,你體會(huì)到什么?(尊重)
師小結(jié):真是一群善良、可愛(ài)的同學(xué)。
三、 總結(jié)擴(kuò)展〕
師:現(xiàn)在你能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)“蘇珊為什么能自如的到學(xué)校去上課嗎?”
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