北師版三年級(jí)下冊(cè)語文課文：《給家鄉(xiāng)孩子的信》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)4個(gè)生字，理解新出現(xiàn)的詞語。

　　2、通過自主讀書、相互討論，了解巴金爺爺信中的內(nèi)容，領(lǐng)悟“生命的意義在于奉獻(xiàn)”等重點(diǎn)句子的含義，體會(huì)巴金爺爺對(duì)孩子們寄予的希望

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文，掌握書信的格式。

　　4、從字里行間、體會(huì)巴金爺爺對(duì)下一代的親切關(guān)懷，感受巴金爺爺?shù)母呱衅返�，從而珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)做人，讓生命更有意義。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、了解信的內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的希望。

　　2、結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)剬?duì)文中重要句子的體會(huì)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、理解“生命開花”。

　　2、理解巴金爺爺是“杰出人物”同時(shí)又是“普通人”。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：搜集巴金的有關(guān)資料、圖片、課件

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)

　　【基礎(chǔ)性目標(biāo)】

　　1、了解巴金，知道他的一些重要的代表作。

　　2、了解書信的格式內(nèi)容，以及書寫的格式要求。

　　3、學(xué)會(huì)文中的生字，理解新出現(xiàn)的詞語。

　　3、正確、流利地朗讀課文，能簡要?dú)w納心中那個(gè)寫了哪些內(nèi)容。

　　【提高性目標(biāo)】

　　閱讀欣賞巴金一些作品中的優(yōu)美語段。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件，學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)課文，了解巴金

　　教學(xué)過程：

　　一、了解巴金。

　　1、昨天，老師布置大家從生平、作品、名言等方面了解巴金，寫成一段話，現(xiàn)在，請(qǐng)把你的收獲和大家分享。  顯示巴金的圖片。

　　二、揭示課題：

　　1、四川家鄉(xiāng)的孩子經(jīng)常給巴金寫信。巴金也經(jīng)�；匦拧＝裉�，我們要學(xué)習(xí)的課文就是巴金在87歲時(shí)，給家鄉(xiāng)孩子的一封回信。板書課題。

　　2、你知道信得格式包括哪那些方面的內(nèi)容？顯示：稱呼、正文、結(jié)尾、署名、日期。

　　3、打開課本，在相應(yīng)的內(nèi)容上表注。注意每一部分的書寫格式要求。

　　三、檢查字詞學(xué)習(xí)情況:

　　1、完成補(bǔ)充習(xí)題一中的寫詞語。教師了解學(xué)情。

　　2、重點(diǎn)指導(dǎo)比較幾個(gè)容易混淆的字：

　　享     幕    暮    費(fèi)

　　亨     慕    墓    廢

　　顯示正確的詞語，相互檢查。有錯(cuò)的訂正。全對(duì)的就可以讀63頁地“閱讀欣賞”中巴金作品中的一些語言。

　　3、用“爭先恐后”造一個(gè)句子

　　4、各自再讀課文，每讀完一段后，想一想，主要寫什么內(nèi)容？試著用鉛筆完成補(bǔ)充習(xí)題三。

　　5、交流：指名讀自己想讀的一個(gè)段落，也可以幾個(gè)人齊讀一個(gè)段落。對(duì)于一些長句子或者重要的句子，就組織大家齊讀。逐段說說主要的內(nèi)容。注意引導(dǎo)學(xué)生簡要地歸納：

　　參考答案：

　�。�1）感謝家鄉(xiāng)孩子的來信；

　�。�2）克服困難回信；

　　（3）原諒不能回鄉(xiāng)；

　�。�4）寫作是為了表達(dá)感情；

　�。�5）珍惜有限的時(shí)間；

　�。�6）對(duì)孩子們的羨慕與祝福。

　　6、學(xué)生更正補(bǔ)充習(xí)題中的錯(cuò)誤。

　　7、學(xué)生瀏覽課文，提出自己不理解的詞語。盡量讓學(xué)生兵教兵。

　　板書：

　　給家鄉(xiāng)孩子的信

　　稱呼：

　�。�1） 感謝家鄉(xiāng)孩子的來信；

　�。�2）克服困難回信；

　　正文  （3）原諒不能回鄉(xiāng)；

　�。�4）寫作是為了表達(dá)感情；

　�。�5）珍惜有限的時(shí)間；

　�。�6）對(duì)孩子們的羨慕與祝福。

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