奧數(shù)網(wǎng)整理了關于部編版二年級下小學語文教案：《我是一只小蟲子》，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

　　活動目標：

　　1、理解圖書內(nèi)容，初步感受輕松幽默的語言風格。

　　2、能嘗試概括描述圖書的主要內(nèi)容，分析并梳理文本結構。

　　3、活動準備：大書、圖片（蒼耳、天牛）

　　活動過程：

　　1、導入環(huán)節(jié) 討論有關蟲子的話題，引入主題。

　　2、圖文共讀 出示大書，教師分段朗讀文字，再逐頁引導幼兒觀察圖畫、展開討論，了解故事內(nèi)容。

　�。�1）閱讀51-52頁，了解做小蟲子不好的地方。“這只小蟲子有很多好朋友，但是他的好朋友們都覺得，當小蟲子一點也不好，哪些地方不好呢？” P3：“小蟲子被噴到哪兒了？” P4：“你們知道蒼耳是一種什么樣的植物嗎？”“被蒼耳刺到以后，小蟲子是什么反應？”P5：“看看小蟲子的樣子，被淹后是什么感覺？” P6：誰來模仿下小蟲子的動作？想想他們什么心情？他們看到小鳥，心里會想些什么？延伸討論：你覺得小蟲子還有哪些不好的地方？ （2）了解做小蟲子好的地方。P7：在草葉上伸懶腰，用露水梳洗打扮，小蟲子感覺怎么樣？ P8：為什么他能躲在葉子后面偷聽悄悄話，而不被發(fā)現(xiàn)？ P9：你覺得小蟲子在奔跑的狗狗身上，會是什么感覺？ 小蟲子會說些什么？ 延伸討論：你覺得當小蟲子還有哪些好的地方？ （3了解每個小蟲子的特點。 P10：你們認識小蟲子的這些朋友嗎？他們分別叫什么名字？ P11：這是什么蟲子？他在干什么？小蟲子覺得屎殼郎有趣在哪里？小蟲子是什么表情？為什么？ P12：這是什么蟲子？為什么小蟲子舉得螳螂也覺得有趣呢？小蟲子在干什么呢？螳螂能吃到小蟲子嗎？為什么？螳螂到底會不會跳，有誰知道？小蟲子現(xiàn)在表情和動作是怎樣的？誰來學一學？他在干什么？ P13：這是什么蟲子？小蟲子覺得蜜蜂有趣在哪里？小蟲子是怎么跟蜜蜂打招呼的？蜜蜂的眼神真的很差勁嗎？ P14：這是什么蟲子？你覺得天牛為什么會頂小蟲子？你們知道天牛為什么叫這個名字嗎？為什么說天牛愛頂人呢？ （4）了解故事結尾。 這只小蟲子為什么喜歡當小蟲子？你覺得當蟲子好不好？說說你的理由。你覺得小蟲子是什么蟲子？你是從哪里判斷出來的？ 3.回顧梳理。 完整朗讀大書文字，幼兒整體理解圖書內(nèi)容。

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