奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版二年級(jí)下小學(xué)語(yǔ)文教案：《雷雨》，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　一、教材解析：

　　本文以簡(jiǎn)煉的語(yǔ)言，形象地描繪了一幅夏日雷雨圖。全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的順序，清晰地展開陳述，三部分特征鮮明，寫景細(xì)致逼真。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)4個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。

　　2、能邊讀邊想象，能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、激發(fā)學(xué)生觀察生活中自然景色的興趣。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、理解課文內(nèi)容，感受雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　（一）猜謎語(yǔ)，揭示課題 ，導(dǎo)入新課

　　1、同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天老師準(zhǔn)備了一個(gè)謎語(yǔ)讓大家猜，希望大家好好動(dòng)腦筋。課件出示謎語(yǔ)。導(dǎo)入新課。（板書：１８　雷雨）

　　2、你知道雷雨有哪些特點(diǎn)嗎？（生回答雷雨下的很大，又打雷又下雨，而且發(fā)生在夏季。）

　�。ǘ�）引發(fā)興趣，深入了解

　�。�、想進(jìn)一步了解雷雨的特點(diǎn)嗎？結(jié)合生活實(shí)際請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的感受好嗎？（有的說(shuō)：雷雨前周圍的景物變化得真快。有的說(shuō)：這場(chǎng)雨下得可大呢！有的說(shuō)：雷雨過(guò)后的景色實(shí)在迷人。）

　　2、有一位作者把他觀察到的雷雨景象寫成了一篇文章。同學(xué)們想不想看，  下面請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)課文范讀。教師出示聽(tīng)讀要求。

　�。ㄈ�）解決問(wèn)題，檢查認(rèn)字情況

　　課文聽(tīng)完了，誰(shuí)來(lái)回答老師的問(wèn)題。（課文共8個(gè)自然段，1-3段寫雷雨前，4-6寫雷雨中，7-8寫雷雨后）板書

　�。�、 讀準(zhǔn)字音

　　剛才同學(xué)們讀得非常認(rèn)真，連生字寶寶也被吸引住，要出來(lái)和你們見(jiàn)面了，跟他打招呼吧�。ǔ鍪净脽羝�；自讀──（誰(shuí)愿意和他們交朋友，誰(shuí)還愿意讀）指名讀──男女賽讀{看來(lái)這樣難不倒大家，去掉拼音你還會(huì)讀嗎？}──排火車（聽(tīng)小火車來(lái)了，那一排能把的火車開的又快又響）出示幻燈片）

　　讀得真好，把它放到句子里來(lái)讀，你還能讀好嗎？誰(shuí)來(lái)讀？（指明讀、齊讀）

　�。病� 記字形

　　生字寶寶讀準(zhǔn)了，樣子記住了嗎？（出示幻燈片）誰(shuí)有好辦法把它們給記住了？（壓：一間工廠把泥土給壓碎了。垂：減一減，睡覺(jué)的睡減去目。亂：舌頭在嘴巴里亂搖。虹：換一換，紅換走部首加蟲……學(xué)生各抒已見(jiàn)）

　�。ㄋ模┏踝x課文，識(shí)字學(xué)詞

　　咱的老朋友喜洋洋給大家?guī)��?lái)溫馨小提示

　　1、自由地讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　2、數(shù)一數(shù)文章共幾個(gè)自然段，認(rèn)真想想,哪些自然段是講雷雨前周圍的景色特點(diǎn)的?哪些自然段是講雷雨中所看到的景色?哪些自然段是講雷雨后周圍的景色變化的?（  雷雨前（1—3）、雷雨中（4—6）、雷雨后（7—8）。）

　　3、    現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文。

　�。ㄎ澹�、感悟課文

　　同學(xué)們想不想欣賞雷雨的這三個(gè)不同的景象？

　�。�、 學(xué)習(xí)雷雨前部分（１――３自然段）

　�。�1）出示雷雨前錄像：你看見(jiàn)了什么，聽(tīng)見(jiàn)了什么，感受到了什么？（生回答烏云、大風(fēng)、閃電）

　�。�2）出示滿天烏云的照片，（你看到了什么樣的烏云？）請(qǐng)同學(xué)們用自己的話來(lái)形容一下現(xiàn)在云的樣子。（有的說(shuō)：無(wú)數(shù)的烏云，有的說(shuō)：很厚的烏云，有的說(shuō)：黑沉沉的烏云,還有的說(shuō)：云很低……）咱來(lái)看看課文中怎么說(shuō)？（出示句子“滿天的烏云，黑沉沉地壓下來(lái)。”）