奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版二年級下小學(xué)語文教案：《小毛蟲》，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。
教學(xué)目標(biāo)：
1．會認(rèn)16個生字，學(xué)寫8個生字。
2．運用“讀文章，想畫面”的方法，想象課文描繪的畫面。
3. 抓住重點詞語，聯(lián)系上下文，理解詞語。
4.正確流利地朗讀課文，在老師的指導(dǎo)下，有感情朗讀課文中的關(guān)鍵語段。
5. 體會不要因為自己不如別人而感到自卑、失望，要樂觀、充滿信心。唯有努力去做自己應(yīng)該做的事情，才能感受生活的快樂和美好，才能真正有所作為。
教學(xué)重點：
1. 理解詞語“生機(jī)勃勃”“盡心竭力”“九牛二虎之力”“色彩斑斕”等詞語
2. 通過學(xué)習(xí)課文，理解重點語句。
教學(xué)難點：理解課文內(nèi)容，想象課文畫面。
教具準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片。
教學(xué)課時：兩課時。
教學(xué)流程：
第一課時
一、故事導(dǎo)入，揭示課題。
在昆蟲王國里，住著各種美麗的昆蟲。它們飛的飛，唱的唱，跳的跳，到處生機(jī)勃勃。只有一只可憐的小毛蟲，既不會跳，也不會飛，被冷落在一旁。這只孤零零的小毛蟲多么羨慕那些能飛能跳的昆蟲啊，它的命運會發(fā)生變化嗎？這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)《小毛蟲》這篇課文。（板書課題）
二、初讀課文，整體感知。
1、小毛蟲的命運會怎樣呢？請讀讀課文。注意把字音讀準(zhǔn)，語句讀通順。
2、檢查學(xué)習(xí)情況。
（1）檢查生字。重點指導(dǎo)：
“憐、竭”是三拼音節(jié)；“憐”的聲母是l不是n；多音字“佛”、“掙”，引導(dǎo)學(xué)生通過組詞或結(jié)合具體語境進(jìn)行辨析。
�。�2）檢查朗讀
①指名開火車讀。
②通過讀課文，你知道了什么？
三、合作探究，學(xué)習(xí)課文。
1、你還有什么不懂的地方嗎？
2.學(xué)生質(zhì)疑，梳理歸納。
�。�1）小毛蟲在成長過程中發(fā)生了哪些變化呢？找出相關(guān)的句子畫上橫線，讀一讀。
�。�2）文中有許多吸引人的描寫，找出來，并把你的感受寫在旁邊。
（3）作者是怎樣描寫小毛蟲的？你有什么收獲？
3.學(xué)生匯報交流。
（1）小毛蟲在成長過程中有哪些變化？
�。�2）把你認(rèn)為寫得好的句子和大家交流。
四、布置作業(yè)，鞏固練習(xí)。
1.有感情地朗讀課文。
2.把這個故事講給家里人聽。
第二課時
一、談話引入，揭示課題。
1.師：寒冷的冬天過去，春天來了，到處生機(jī)勃勃。你聽，小昆蟲們正在開音樂會呢，誰能看圖說說當(dāng)時的情景啊?
2.學(xué)生介紹圖上的內(nèi)容。
師：是啊，這些昆蟲又是唱，又是跳，它們的歌聲輕快，舞姿優(yōu)美，可以用一個詞來形容，那就是“輕歌曼舞”。
二、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容。
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)課文第一小節(jié)。
1.（出示：一條小毛蟲趴在一片葉子上，用新奇的目光觀察著周圍的一切：）（強(qiáng)調(diào)冒號）師讀。這個一切是指——
2. “新奇的目光”是一種怎樣的目光？你能換一個詞語說說嗎？（近義詞：好奇）
